Что обозначено на рисунке буквой а
Что обозначено на рисунке буквой а
Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой А?
Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой А?
Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой В?
Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой Б?
Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой Д?
Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой Ж?
Рассмотрите изображение микроскопа (рис. 1). Что обозначено на рисунке буквой Е?
Рассмотрите изображение лупы. Что обозначено на рисунке буквой А?
Рассмотрите изображение лупы (рис. 1). Что обозначено на рисунке буквой Б?
Рассмотрите изображение лупы (рис. 1). Что обозначено на рисунке буквой В?
Рассмотрите изображение микроскопа (рис.1). Что обозначено на рисунке буквой А?
Ученик рассматривал под микроскопом лист растения. Что за органоиды зелёного цвета он наблюдал в клетках растения?
Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой Б?
Что является основной частью лупы, обеспечивающей увеличение изображения?
Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой А?
Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой В?
Что на рисунке бактериальной клетки изображено под буквой А?
Ответ запишите в виде словосочетания из прилагательного и существительного.
Как называется основное вещество клеточной стенки растений?
Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
Арсений зарисовал схему строения растительной клетки. Что на рисунке он обозначил под цифрой 2?
Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
Рассмотрите рисунок животной клетки. Что на рисунке изображено под цифрой 5?
Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
Что находится между оболочками соседних клеток?
Ответ запишите словосочетанием из прилагательного и существительного в именительном падеже.
Что на рисунке изображено под цифрой 4?
Какие вещества в клетке обеспечивают её окраску?
Движение какой составляющей клетки обеспечивает передвижение питательных веществ и воздуха внутри нее?
Ответ запишите одним словом в родительном падеже.
За счёт чего происходит увеличение количества клеток?
Ответ запишите одним словом в родительном падеже.
Напишите область молодой растительной клетки, где обычно располагается ядро.
Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
Что является причиной сохранения количества хромосом при образовании дочерних клеток из материнской?
      Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
Как называется группа клеток, выполняющих определенную функцию и имеющих общее строение?
Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
Основная функция каких тканей — это синтез и запасание веществ?
      Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
Какие ткани отвечают за формирование новых тканей?
      Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
Какой тип тканей выполняет защитную функцию и находится на поверхности стеблей, корней и листьев?
Ответ запишите одним прилагательным в именительном падеже.
Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой А?
Рассмотрите изображение штативной лупы. Что обозначено на рисунке буквой А?
Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой А?
Рассмотрите рисунок с изображением последовательности приготовления препарата кожицы чешуи лука. Что обозначено на рисунке буквой А?
Что обозначено на рисунке буквой а
Рассмотрите рисунок растительной клетки. Какая структура клетки обозначена на рисунке буквой А?
Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
С помощью хлоропластов в клетках растений протекает фотосинтез.
Ольга рассмотрела ткани стебля под микроскопом и сделала рисунок. Что она изобразила на рисунке под цифрой 1?
На рисунке Ольга изобразила ксилему и обозначила сосуды.
Ответ: сосуды ИЛИ сосуд.
К какой ткани относятся изображённые на рисунке клетки?
Сосуды относятся к проводящим тканям ксилемы (древесина).
Ответ: проводящие ткани ИЛИ ксилема ИЛИ древесина.
На рисунке обозначена зелёная пластида, содержащая хлорофилл — хлоропласт.
Рассмотрите рисунок растительной клетки. Какая структура клетки обозначена на рисунке буквой А?
Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
Клеточная стенка растений выполняет, в первую очередь, структурную функцию. Кроме того, защищает клетки и участвует в транспорте.
Ольга рассмотрела ткани стебля под микроскопом и сделала рисунок. Что она изобразила на рисунке под цифрой 4?
На рисунке Ольга изобразила поры сосудов ксилемы.
К какой ткани относятся изображённые на рисунке клетки?
Сосуды относятся к проводящим тканям ксилемы (древесина).
Ответ: проводящие ткани ИЛИ ксилема ИЛИ древесина.
Клетки растений покрыты клеточной стенкой, состоящей из целлюлозы.
Ответ: клеточная стенка.
Рассмотрите рисунок растительной клетки. Какая структура клетки обозначена на рисунке буквой А?
Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
Вакуоль выполняет запасающую и депонирующую функции в клетке: хранят важные минералы, воду, питательные вещества, ионы, ненужные вещества, ферменты и растительные пигменты
Вакуоль в клетке поддерживает её тургорное давление.
Ольга рассмотрела ткани стебля под микроскопом и сделала рисунок. Что она изобразила на рисунке под цифрой 2?
На рисунке Ольга изобразила древесину стебля и отметила трахеиды.
Что обозначено на рисунке буквой а
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы.
Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные.
Занесите ответы в поля для ввода.
Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
В клетках стебля гороха происходит процесс, при котором вода с органическими веществами опускается от листьев к корню. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
В чём заключается значение этого процесса для растения?
Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за поведением сизых голубей в городе.
1) датчик спутниковой навигации
3) предметное стекло
5) ботаническая папка
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой Д?
Какой процесс обеспечивает часть микроскопа, обозначенная буквой Д?
      Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано:
      – увеличение объектива — 40.
Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
К каким классам относятся изображенные на рисунках животные?
Номера правильных ответов занесите в поля таблицы.
| Млекопитающие | Земноводные | Пресмыкающиеся | Птицы |
На каком материке западного полушария обитает обыкновенный песец?
На карте Земли показаны территории обитания обыкновенного песца.
Как можно объяснить ограничение массового распространения обыкновенного песца южнее указанных на карте границ?
Прочитайте текст и выполните задание.
(1)Обыкновенный ёж — животное небольших размеров, длиной 20—33 см и массой тела 800 г. (2)Морда у животного вытянутая, уши относительно небольшие, тело сверху и с боков покрыто видоизменённой шерстью — иглами. (3)Растут иглы с такой же скоростью, как и волосы, между иглами располагаются тонкие, длинные, очень редкие волосы. (4)Еж обыкновенный активен в ночное время суток, а день проводит в гнезде или других укрытиях. (5)У ежей чаще всего рождается 4 детёныша, которых ежиха кормит молоком около одного месяца. (6).Взрослые ежи питаются насекомыми, слизнями, гусеницами, иногда дождевыми червями, лягушками, жабами, змеями и мышами.
В каких предложениях текста описываются признаки, на основании которых можно сделать вывод о том, что обыкновенного ежа относят к группе млекопитающих животных? Запишите номера выбранных предложений.
Прочитайте текст и выполните задание.
(1)Обыкновенный ёж — животное небольших размеров, длиной 20—33 см и массой тела 800 г. (2)Морда у животного вытянутая, уши относительно небольшие, тело сверху и с боков покрыто видоизменённой шерстью — иглами. (3)Растут иглы с такой же скоростью, как и волосы, между иглами располагаются тонкие, длинные, очень редкие волосы. (4)Еж обыкновенный активен в ночное время суток, а день проводит в гнезде или других укрытиях. (5)У ежей чаще всего рождается 4 детёныша, которых ежиха кормит молоком около одного месяца. (6).Взрослые ежи питаются насекомыми, слизнями, гусеницами, иногда дождевыми червями, лягушками, жабами, змеями и мышами.
Сделайте описание крота обыкновенного последующему плану:
А) В сравнении с ежом: крупнее/мельче
В) Чем питается? (Приведите не менее двух примеров.)
Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка.
Степь, сосна, лемминг, тушканчик, тундра, морошка.
Что обозначено на рисунке буквой а
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы.
Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: кокки, спириллы, бациллы.
Занесите ответы в поля для ввода.
Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Отсутствие ядра, палочковидная форма, многоклеточное строение, микроскопические размеры.
Перенос пыльцы с тычинок на рыльце цветка смородины. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
Дыхание, опыление, рост, плодоношение.
В чём заключается значение этого процесса в жизни растения?
Выберите из приведенного ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для исследования внешнего строения кактуса в лаборатории.
2) световой микроскоп
4) предметное стекло
5) ботаническая папка
Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое исследование?
Рассмотрите изображение лупы (рис. 1). Что обозначено на рисунке буквой Б?
За какой процесс отвечает часть лупы, обозначенная на рисунке буквой Б?
      Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
При работе с микроскопом нужно уметь узнавать, какое увеличение он даёт. Посчитайте увеличение микроскопа, на котором указано:
– увеличение окуляра — 10;
– увеличение объектива — 8.
Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
Светлана и Пётр собрали разных животных для морского аквариума. Для каждого животного им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии.
В ответ впишите только цифры.
Определите относительную скорость фотосинтеза, при которой концентрация углекислого газа составляет 0,13%.
На графике показана зависимость относительной скорости фотосинтеза у растений от концентрации углекислого газа в атмосфере (по оси х отложена концентрация углекислого газа (в %), а по оси у — относительная скорость фотосинтеза (в усл. ед.)).
В каких органах растения протекает процесс фотосинтеза?
На графике показана зависимость относительной скорости фотосинтеза у растений от концентрации углекислого газа в атмосфере (по оси х отложена концентрация углекислого газа (в %), а по оси у — относительная скорость фотосинтеза (в усл. ед.)).
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)В небольших пресных водоёмах встречается растение ряска малая. (2)Её побег — округлая светло-зелёная пластинка диаметром 2–3 мм. (3)Пластинки ряски имеют воздушные полости, благодаря чему не тонут в воде. (4)От пластинки вниз отходит один корень, который не касается дна, но помогает ей сохранять устойчивость на воде и не переворачиваться. (5)Пластинки ветвятся и отделяются друг от друга, так происходит вегетативное размножение. (6)В течение лета ряска может образовать на поверхности небольшого пруда сплошной покров.
В каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что ряска — плавающее растение? Запишите номера выбранных предложений.
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)В небольших пресных водоёмах встречается растение ряска малая. (2)Её побег — округлая светло-зелёная пластинка диаметром 2–3 мм. (3)Пластинки ряски имеют воздушные полости, благодаря чему не тонут в воде. (4)От пластинки вниз отходит один корень, который не касается дна, но помогает ей сохранять устойчивость на воде и не переворачиваться. (5)Пластинки ветвятся и отделяются друг от друга, так происходит вегетативное размножение. (6)В течение лета ряска может образовать на поверхности небольшого пруда сплошной покров.
Сделайте описание рогоза по следующему плану.
А) В сравнении с ряской рогоз крупнее / мельче.
Б) Какая жизненная форма у рогоза?
В) Какие растения обитают в тех же условиях, что и рогоз?
Что обозначено на рисунке буквой а
Наружный слой кости образует плотное вещество, состоящее из телескопических структур – остеонов. Каждый остеон состоит из множества вставленных друг в друга костных трубок. В центре остеона находится канал, по которому проходит нерв и кровеносный сосуд.
Внутри кости находится губчатое вещество, в котором костные пластинки перекрещиваются в направлениях наибольшего растяжения или сжатия, которым подвергается кость. Губчатая ткань менее прочная, но зато гораздо более легкая, чем плотная.
Красный костный мозг (кроветворная ткань) у новорожденных находится между пластинками губчатого вещества и в трубках трубчатых костей. С возрастом ККМ в трубках костей превращается в желтый костный мозг – нефункциональную жировую ткань.
Надкостница покрывает кость снаружи. Надкостница участвует в питании, росте и развитии кости, а так же восстанавливает кость после переломов.
Тесты
827-01. Какая часть кости является кроветворным органом?
А) надкостница
Б) красный костный мозг
В) жёлтый костный мозг
Г) компактное вещество
827-02. Что обозначено на рисунке буквой А? 
А) компактное вещество
Б) губчатое вещество
В) надкостница
Г) жёлтый костный мозг
827-03. Какой буквой на рисунке трубчатой кости обозначена надкостница? 