Тест по биологии на тему «Науки о человеке. Историческое прошлое человека»
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА по биологии человека
« НАУКИ О ЧЕЛОВЕКЕ. ИСТОРИЧЕСКОЕ ПРОШЛОЕ ЧЕЛОВЕКА «
1. Строение организма здорового человека, его органов изучает наука:
2. Какой процесс обеспечил социальную эволюцию внутри рода человек?
а. увеличение объема головного мозга
в. появление заботы о потомстве
б. изменение форм конечностей
г. развитие искусства и науки
3. Как и у всех позвоночных у человека формируется (-ют):
а. грудно-брюшная перегородка – диафрагма
в. плоские ногти на пальцах
б. внутренний скелет
г. альвеолярные легкие
4. Атавизмами у человека являются:
а. ушные мышцы и аппендикс
в. третье веко и дарвиновский бугорок
б. наружный хвост и клыки
г. шерстяной покров и многососковость
5. Жили в суровых условиях ледникового периода, что вызвало необходимость пользоваться одеждой. Умело использовали огонь:
6. Широкое лицо, выступающие скулы, узкие глаза характерны для представителей :
При выполнении задания 7 установите соответствие.
7. Установите соответствие между учеными и их вкладом в развитие биологии как науки.
ВКЛАД В РАЗВИТИЕ БИОЛОГИИ
а. основоположник иммунологии и микробиологии
б. основоположник военно-полевой хирургии
в. развитие учения о рефлексе
г. считал, чтобы правильно изображать человека, надо знать расположение костей его скелета
При выполнении задания 8 решите кроссворд.
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА по биологии человека
« НАУКИ О ЧЕЛОВЕКЕ. ИСТОРИЧЕСКОЕ ПРОШЛОЕ ЧЕЛОВЕКА «
1. Процессы жизнедеятельности клеток, тканей, органов и систем органов человека изучает наука:
2. Какая из перечисленных ниже особенностей человека характеризует его как социальное существо?
а. снабжение клеток тела человека кровью, богатой кислородом
б. общение друг с другом с помощью членораздельной речи
в. развитие мускулатуры нижних конечностей
г. питание новорожденных молоком матери
3. Как и у всех приматов у человека формируется (-ют):
а. грудно-брюшная перегородка – диафрагма
в. плоские ногти на пальцах
б. внутренний скелет
г. альвеолярные легкие
4. Рудиментарным органами у человека являются:
а. ушные мышцы и аппендикс
в. третье веко и многососковость
б. наружный хвост и клыки
г. шерстяной покров и зубы мудрости
5. Рослые люди с высоким лбом, отсутствием надбровных валиков и хорошо развитым подбородочным выступом, свидетельствующим о развитии речи:
6. Светлая или смуглая кожа, разный цвет глаз, русые волосы характерны для представителей расы :
При выполнении задания 7 установите соответствие.
7. Установите соответствие между учеными и их вкладом в развитие биологии как науки.
ВКЛАД В РАЗВИТИЕ БИОЛОГИИ
а. точное описание и изображение внутренних органов и скелета человека
б. открытие рефлекса
в. развитие науки об иммунитете
г. открытие кругов кровообращения
При выполнении задания 8 решите кроссворд.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-195958
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В России зарегистрировали вакцину от коронавируса для подростков
Время чтения: 1 минута
ОНФ проверит качество охраны в российских школах
Время чтения: 2 минуты
Школьники из России выиграли 8 медалей на Международном турнире по информатике
Время чтения: 3 минуты
Отказавшихся от вакцинации сотрудников МГУ отстранили от работы со студентами
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
СОЦИАЛЬНАЯ ЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА
Становление человеческого общества предполагает подавление животных инстинктов и введение их в социальные рамки. Принадлежность к группе возможна лишь при выполнении господствующих в ней правил поведения, т. е. соблюдении традиций, управляющих всей ее жизнью. Превращение древнего человека в человека разумного происходит только тогда, когда его поведение начинает определяться главным образом традициями, правилами, привычками и верованиями, присущими данной группе.
Для формирования традиций и их передачи от одних членов коллектива к другим необходимо возникновение принципиально новой коммуникативной системы, отличной от той, которая используется в животном мире. Эта коммуникативная система должна быть достаточно мощной, с богатыми выразительными возможностями. Ее элементы должны однозначно восприниматься в пределах определенного коллектива. Помимо этого, она должна обладать возможностями выражения некоторых абстрактных понятий, а также допускать логические связи между отдельными элементами. Она должна быть способной к передаче сообщений, относящихся не только к текущему состоянию, но и к будущему. Всеми этими свойствами обладает коммуникативная система — звуковой язык.
Использование звуковых сигналов для взаимодействия между членами группы имеет место у большинства видов животных. Например, волки используют звуковые сигналы при групповой охоте. Шимпанзе пользуются большим разнообразием криков и призывов, при помощи которых они передают друг другу различную информацию (сигналы об опасности, извещения о нахождении пищи, о своем приближении, призывы о помощи, а также сигналы своего эмоционального состояния — страха, боли, удовольствия и т. п.). Но как бы ни была богата система звуковых сигналов животных, она не образует того, что мы понимаем под речью, так как основана не на происходящих в мозгу мыслительных процессах, а на инстинктах и эмоциях. При этом главное формальное отличие человеческой речи от звуковых сигналов животных заключается в ее фонетической организации и грамматической структуре.
Человек представляет собой единственный биологический вид, который высоко развил способность к символическому мышлению. Богатство человеческой речи резко отделяет человека даже от наиболее развитых животных. Только у человека язык обладает способностью схематизировать и обобщать впечатления, полученные из внешнего мира. Только в человеческом языке существует система абстрактных понятий.
Формирование и развитие языка определенным образом связано с процессом мышления. Мышление не только выражается в языке, оно в определенной степени формируется языком. Кроме того, язык является абсолютно необходимым для развития духовной сферы жизни человека. Потребность в понимании и объяснении происходящего в мире может быть удовлетворена лишь в результате общения с использованием достаточно развитой системы речи. Язык явился основным средством для передачи традиций в первобытном человеческом обществе. Среди важнейших традиций — коллективная охота и совместная трудовая деятельность.
Итак, благодаря в первую очередь развитию речи начинается длительный процесс превращения древнего человека в человека современного вида. Как подчеркивает английский историк науки Джон Бернал, «язык выделил человека из всего животного мира». Благодаря речи («второй сигнальной системе», по терминологии И. П. Павлова) человек становится обладателем всех достижений человеческой культуры: возникает феномен не генетического, а социального наследования — передача опыта, накопленного предыдущими поколениями. Значение этого опыта настолько велико, что известный философ XX в. Карл Поппер назвал его «третьим миром», поместив в один ряд с окружающей нас природой («первый мир») и внутренним, духовным миром («второй мир»).
В настоящее время большинство антропологов считает, что около 40 тыс. лет назад биологическая эволюция вида Homo sapiens завершилась. Одним из доводов в пользу этой точки зрения является то, что за последние 40 тыс. лет размеры головного мозга человека остаются неизменными. Практически не изменился за этот период и внешний облик человека. С этого времени заканчивается действие группового отбора и завершается процесс антропогенеза. Определяющим фактором в дальнейшем развитии вида Homo sapiens становится социальная эволюция. Возникновение цивилизации — тот рубеж, после которого господствующая роль социальных факторов над биологическими утвердилась окончательно.
Основным анатомическим проявлением социальной эволюции человека явилось качественное преобразование его мозга. Однако необходимо иметь в виду, что мозг человека не растет с ростом организма «сам по себе»: его развитие представляет собой результат длительного процесса познания окружающего мира, которое осуществляется в рамках социальной структуры. Так, строение ансамблей нервных клеток, а также их связи в мозгу программируются генетическим аппаратом и передаются по наследству. Развитость речевых и двигательных структурных единиц мозга человека также наследуется ребенком от родителей. При этом наследуется не речь и не двигательные навыки как таковые, а лишь потенциальные возможности их последующего приобретения.
Генетические возможности реализуются только при условии, что с раннего детства ребенок обучается и воспитывается в сообществе людей, т. е. в социальной среде. Именно от социальных условий зависит сегодня физический облик, здоровье, продолжительность жизни и умственное развитие современного человека.
Одним из наглядных подтверждений этого может служить динамика средней продолжительности жизни человека. В древности она составляла 20-22 года; в XVIII в. — около 30 лет; к началу XX в. в странах Западной Европы она достигла 56 лет, а в настоящее время в этих странах она составляет 75-78 лет. По данным современной науки, потенциал средней продолжительности жизни человека составляет не менее 90 лет.
Прекращение процесса прогрессирующей биологической эволюции человека в будущем может привести к ухудшению его генофонда. Действительно, с исчезновением естественного отбора резко возрастает действие мутагенных факторов. В силу генетического разнообразия приблизительно два ребенка из тысячи рождаются с заметными отклонениями от нормы. Раньше такие дети чаще всего погибали и, во всяком случае, не могли оставить потомства. В настоящее время благодаря успехам медицины многие из них выживают и дают неполноценное потомство, что приводит к увеличению процента людей с генетическими отклонениями. Помимо этого, в результате действия негативных социальных факторов (таких как алкоголизм, наркомания, загрязнение окружающей среды и т. п.) растет число неполноценных детей, а также увеличивается число людей, страдающих наследственными заболеваниями. Сопровождающие современную жизнь человечества такие социальные явления, как миграция населения, войны, геноцид, изымают из генофонда наиболее активную и талантливую часть человечества, что ведет к снижению его интеллектуального потенциала.
Для каждого вида существует некоторый порог допустимого размывания генофонда, после превышения которого никакой естественный отбор уже не может восстановить его качество и предотвратить деградацию. Человек не составляет исключения. Если негативные тенденции современной жизни не будут ограничены, то уже через несколько поколений человечество может подойти к опасному рубежу.
Наука настоящего времени определяет человека как биосоциальное существо, в котором биологическая и социальная компоненты слиты в единую целостную структуру. Будущая судьба человека как вида зависит от способностей человеческой цивилизации противостоять саморазрушительным тенденциям современной жизни.
Эволюция человека биологические и социальные факторы антропогенеза, отличительные особенности человека разумного, этапы и стадии развития человека
Эволюция человека, или антропогенез — это длительный период в биологической эволюции, который модифицировал человека и сделал из него человека разумного. На сегодняшний день принято считать, что антропогенез включал в себя несколько стадий. Каждая из них была намного выше и эффективнее предшествующих.
Дриопитеки
Австралопитеки
Австралопитеками называют потомков дриопитеков. Жили они на Земле около 4 миллионов лет назад. Основной зоной их расселения считались Африканские степи. Там до сих пор находят принадлежавшие им кости и окаменелые останки. По сравнению со своими предшественниками, австралопитеки были очень хорошо развитыми. Некоторые ученые, например, Х. С. Липсон, занимающиеся изучением эволюции человека, уверены в том, что именно данный вид человекообразных обезьян сыграл решающую роль в становлении современного человека — Homo sapiens (человек разумный).
Рис. 2. «Миссис Плез» — череп самки африканского австралопитека Из характерных особенностей австралопитеков следует выделить ряд факторов:
Человек умелый
Важно! Основной заслугой человека умелого является то, что он научился изготавливать примитивные орудия труда. В основном они были сделаны из кварца, который они приносили с большого расстояния. Благодаря этому умению у людей умелых появилась возможность лучше охотиться и добывать больше пищи.
Рис. 3. Реконструкция Человек умелый Стопа ноги стала более плоской, что позволяло лучше и быстрее передвигаться по земле. Однако большой палец ноги был по-прежнему “прилеплен” ко всем остальным. Зубы у них были намного меньше, чем у предшественников, однако слишком большими по сравнению с зубами современного человека.
Человек прямоходящий
Основную область обитания человека прямоходящего ( Homo erectus ) составила Восточная Африка. Появился он там более 1,6 млн лет назад. За короткий промежуток времени он размножился и занял гораздо большую территорию обитания. В нее вошли даже Европа и Азия. Характерными особенностями данного человека стали:
Неандертальцы
Лицо у неандертальцев очень сильно выступало вперед, впрочем, как и затылочная часть. Мощная челюсть свисала вниз, а покатый лоб придавал этим людям более грозный вид.
Важно! Проживали они уже не в пещерах, а в собственных убежищах, которые сооружались при помощи веток и шкур зверей. Неандертальцы умели легко разводить костер. Благодаря всем этим навыкам, они легко приспосабливались к любым природным условиям.
Человек разумный
Важно! На данной стадии развития широко распространилось не только искусство, но и устная, а также немного письменная речь. Надобность в жестах исчезла. Если кому-то что-то требовалось, он мог это просто попросить.
Другие факты
Теорию Эволюции человека впервые выдвинул Чарльз Дарвин. Он утверждал, что человек произошел именно по такой схеме, которая была описана чуть выше. Однако религиозные люди считают, что человек — это творение Бога, который создал людей именно такими, какими мы их видим сегодня. Для науки это кажется абсурдом, что человек возник из ничего. Несмотря на это, такая версия полностью тоже не отвергается. Поэтому наука и религия сегодня — эта два противника, которые постоянно “воюют” друг с другом. Одни — опираются на научные факты, исходя из собственных исследований и результатов предшественников, а другие — на Библию. Эволюция человека — это длительный период, на протяжении которого человекообразные обезьяны смогли превратиться в людей. Сегодня эволюцию разделяют на несколько исторических периодов, каждый из которых совершеннее предыдущего. В результате миллионов лет развития человек приобрел навыки для того, чтобы не просто выживать в суровом мире, а чтобы жить. Он научился дорожить обществом, общением, развил устную и письменную речь. Еще больше интересных фактов по этой теме вы найдете в видео.
ГДЗ биология 8 класс Пасечник, Суматохин, Калинова Просвещение 2019-2020 Задание: § 3 Происхождение и эволюция человека Антропогенез
Стр. 14. Вспомните
№ 1. Что такое эволюция органического мира?
Эволюцией органического мира называют непрерывный процесс развития живой природы, сопровождающийся изменениями генетического состава популяций, видообразованием и вымиранием видов, формированием у них адаптаций, а также преобразованием биосферы в целом.
№ 2. Приведите известные вам примеры эволюции.
Ярким примером современной эволюции служит то, что многие представители разных видов не могут скрещиваться и давать плодовитое потомство. В свое время, около 50 лет назад, домовые и алжирские мыши все-таки преодолели барьер, который был поставлен природой. В результате скрещивания получилось плодовитое потомство, которое получило от предков часть генетического кода, который сделал молодых грызунов невосприимчивыми к яду. Таким образом, летальные исходы от пестицидов для этого вида мышей сошли к нулю.
Аналогичный пример эволюции – устойчивость некоторых видов микроорганизмов, которые вызывают инфекции у людей и животных, к действию антибиотиков. Механизм выработки защиты у них от лекарственных препаратов вырабатывался и совершенствовался десятками лет. Ученые опасаются, так как устойчивость к антибиотикам у бактерий ставит под угрозу существование всего живого на планете.
№ 3. Что вам известно о происхождении человека?
На сегодняшний день известно две гипотезы происхождения человека. Первая из них была предложена в 1984 году. Согласно ее положению, непосредственным предком современного человека является архантроп, который пришел в свое время из Африки и постепенно расселился по всей Евразии еще во времена раннего и среднего плейстоцена. Отдельные популяции первого человека дали начало всем существующим ныне расам: европеоидам, монголоидам, негроидам, австралоидам. Также, согласно этой теории, неандертальцы, денисовцы, эректусы относятся к единому виду – люди, и представляют собой отдельные его формы.
Однако опровержением этой гипотезы являются генетические данные, которые были получены в 1987 году в результате анализа митохондриальной ДНК. Он показал, что все современные люди являются потомками одной женщины, проживающей на планете около 200 000 лет назад.
Стр. 17. Вопросы после параграфа
№ 1. Что лежит в основе современных представлений об эволюции человека?
Согласно современным представлениям, человек получил свое начало от животных. Сравнение последовательностей ДНК показало, что самым близким родственником человека являются человекоподобные обезьяны, а ныне живущие – шимпанзе бонобо и обыкновенный.
Однако, некоторые ученые пришли к выводу, что развитие человекоподобных обезьян и человека это параллельные направления эволюции, а не последовательные ступени перехода из одного вида к другому. И расхождение между этими ветками эволюции достаточно большое.
Ближайшим и относительно надежно установленным предком человека разумного является эректус. А вот потомок эректусов – гейдельбергский человек, который является предком неандертальцев, был представителем боковой эволюционной линии, а никак не прямым предком современного человека.
№ 2. Какие стадии антропогенеза выделяют учёные?
Антропогенез является частью биологической эволюции, которая привела к появлению человека разумного, отделившегося в свое время от плацентарных млекопитающих, гоминид и человекообразных обезьян. Принято выделять четыре стадии антропогенеза:
Предшественники человека – австралопитековые;
Древнейшие люди – архантропы, прогрессивные австралопитеки;
Древние люди – неандертальцы (палеоантропы);
Ископаемые люди современного анатомического типа – кроманьонцы (неоантропы).
№ 3. Какие «общественные» животные вам известны? В чём заключается, на ваш взгляд, принципиальное отличие их поведения от поведения человека?
Общественные или социальные животные – это живые существа, которые отличаются общественным образом жизни. К ним относятся насекомые – пчелы, осы, муравьи, шмели, термиты и т.д. Их поведение подчиняется инстинктам и является предметом изучения социобиологии.
Для общественных животных характерно обитание в совместно обустроенном жилище (гнезде), разделение обязанностей среди членов семей, перекрывание нескольких поколений, уход за потомством. Их семьи состоят из нескольких каст: бесплодных рабочих особей, которые выполняют все функции в семье (кроме размножения) и половых (репродуктивных самцов и самок). Также у них отмечена способность к партеногенезу.
В то же время социальное животное является только биологическим организмом, поведение которого представляет собой одну из форм его функционирования. То есть, в структуре биологического организма заложены корни его потребностей и всех тех сил, которые побуждают этот организм к действиям. Основные стимулы поведения животного – пищевой и половой инстинкты, а также инстинкт самосохранения. В дополнение – родительский инстинкт.
Благодаря значительным изменениям в строении и функционировании организма, поведение человека разнообразное и сложное. Он умеет адаптироваться к условиям окружающей среды и использовать подручные средства, чтобы воздействовать на эту самую среду, изменяя ее и делая комфортной для своего пребывания. Таким образом, значимыми и определяющими факторами в поведении человека являются общественно-трудовые отношения.
№ 4. Какое значение для человека имело появление речи, а затем письма?
Овладение членораздельной речью благодаря существованию в окружении других людей дало возможность человеку обмениваться и получать нужную информацию как в пределах одной семьи и одного поколения, так и между разными семьями и поколениями.
Развитие речи, а затем и письма поспособствовало появлению совместной деятельности, накоплению и передачи опыта, коллективной охоте. В результате значимым фактором, который оказывал направляющее воздействие в эволюции человека, стала социальная значимость отдельной особи для целого племени.
Стр. 17. Задание
Изучив материал параграфа, обсудите, какую роль играли в прошлом и играют в настоящее время биологические и социальные факторы в эволюции человека.
Как и любой другой биологический вид, человек сформировался под влиянием различных биологических факторов эволюции: изоляция, мутации, популяционные волны, естественный отбор и борьба за существование. На ранних этапах огромное значение имел естественный отбор. Тем более, когда происходил переход предков человека к наземному образу жизни, который был вызван необходимостью существования на открытых пространствах и привел к развитию прямохождения. Это увеличило обзор территорий и дало возможность быстрее реагировать во время охоты или защиты. А освободившиеся от функции опоры верхние конечности появилась возможность использовать для изготовления и применения разных предметов. Таким образом, руки стали выполнять разные действия – удержание, хватание, бросание.
К социальным факторам в эволюции человека относятся: общественный образ жизни и труд, мышление и речь. Освобожденные верхние конечности совершенствовались в движениях и использовались для трудовой деятельности. Применение орудий труда и охоты дало возможность человеку разнообразить рацион своего питания.
Совместная охота и трудовая деятельность также объединяли людей в группы. Жизнь в таких условиях обеспечивала более надежную защиту от нападений хищников и дала возможность успешнее охотиться и добывать себе пищу. В вечной борьбе за существование могли побеждать те группы, в которых древние люди умели согласовывать свои действия, перенимать опыт старшего поколения и использовать его для себя и своих потомков. Наследственная изменчивость и естественный отбор привели к формированию у человека членораздельной речи, а значит, и к активному развитию головного мозга. Успешное сосуществование в группах, умение адаптироваться к создавшимся условиям, желание добиваться поставленных целей, перенимать опыт и передавать его дальше позволяет современному человеку обеспечить себе комфортное пребывание в окружающей среде.
Стр. 17. Подумайте
Стоит ли согласиться с выражением «Рука человека не только орудие труда, но и его продукт»? Почему?
В процессе эволюции у человека верхние конечности утратили опорную функцию, но стали отвечать за хватание, удержание орудия труда, ловлю и т.д. Таким образом, руки стали использоваться как для постройки жилья, удержания орудия труда, но и для добывания пищи, ее разделывания.
Это в сочетании с течением времени и накоплением опыта поспособствовало дальнейшему усовершенствованию мелкой моторики, повышению степени развития мышц, связок и сухожилий. Поэтому можно сказать, что рука человека является не только орудием труда, но и результатом, продуктом этого самого труда, который появился в процессе развития.
Глава 1. Общий обзор организма человека