Виды предложений по интонации
Урок 5. Русский язык 3 класс (ФГОС)
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Виды предложений по интонации»
Здравствуйте, друзья! Как я рад видеть вас!
Я так скучал. И всё думал: «Когда же мы снова встретимся?» А вы не скучали?
Сегодня мы с вами поговорим о видах предложений по интонации.
Но сначала вспомним о том, что существует три вида предложений по цели высказывания. Это повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. В повествовательных предложениях содержится информация, в вопросительных – вопрос, а побудительные предложения побуждают к какому-либо действию. Но послушайте, как по-разному могут звучать одни и те же предложения.
Вот перед вами мальчик Вася. О чём он говорит?
«Завтра у нас контрольная работа».
А вот это отличница Катя. Она любую контрольную выполняет быстро и без ошибок. Она тоже произнесла это предложение. Но с какой интонацией!
«Завтра у нас контрольная работа!»
Теперь послушаем Толю. Он совсем не готов к предстоящей контрольной. С какой же интонацией он произнесёт это же предложение?
«Завтра у нас контрольная работа!»
Это предложение содержит информацию о предстоящей контрольной работе, значит, оно повествовательное. Но Вася произнёс его спокойным голосом. В конце такого предложения ставится точка. Катя обрадовалась тому, что получит, как обычно, отличную отметку. Произнесла она это предложение громко и весело. Для того, чтобы передать это настроение, в конце предложения вместо точки стоит восклицательный знак. Толя тоже выразил сильное чувство, но отнюдь не радость, а злость. Правда, на кого ему злиться-то, кроме как на самого себя…
В конце предложения, которое произнёс Толя, тоже стоит восклицательный знак.
Обычно мы с вами разговариваем спокойным голосом. Если такую спокойную речь записать, то в конце каждого предложения, кроме вопросов, конечно, можно поставить точку. Но если мы рассказываем о чём-то, и нас переполняют сильные чувства – радость, счастье, гнев или возмущение, то в конце таких предложений ставится восклицательный знак. И эти предложения называют восклицательными. Те же предложения, которые произносятся спокойным голосом, называются невосклицательными.
Как вы, я надеюсь, уже поняли, восклицательными и невосклицательными по интонации могут быть повествовательные предложения. А как вы думаете, побудительные и вопросительные предложения могут быть восклицательными по интонации?
Вот перед нами мальчик Петя. Он постоянно сидит, уткнувшись в мобильный телефон. Мама ему говорит: «Петя, возьмись за уроки». Петя и головы не повернул. Мама повторяет: «Петя, возьмись за уроки». Но Петя продолжает смотреть в телефон. Тогда мама не выдержала, громко и сердито прикрикнула в третий раз: «Петя, возьмись за уроки!» Как видите, на этот раз в предложении выражено более сильное чувство, спокойная интонация сменилась на гневную, и вместо точки в предложении появился восклицательный знак.
А теперь подумайте, ребята, каким по цели высказывания является это предложение?
Так как в нём побуждение к действию, то, конечно, это предложение – побудительное. Как видите, побудительные предложения так же, как и повествовательные, могут быть невосклицательными и восклицательными.
Некоторые из вас сейчас подумали. Ну уж вопросительные-то предложения точно не могут быть восклицательными. Давайте проверим.
Узнаёте? Это Винни-Пух И Пятачок. Перед медвежонком стоит банка. Пятачок спрашивает: «Винни, ты ел мёд?» Но потом, увидев, что банка пуста, задаёт ещё один вопрос: «Винни, неужели ты сразу съел целую банку мёда?!».
С какой интонацией задан этот вопрос? В нём не только вопросительная интонация, но и удивление, даже изумление. Значит, этот вопрос задан с особым, сильным чувством. Поэтому и это предложение тоже является восклицательным. Но вопросительный знак при этом сохраняется, а восклицательный ставится после него.
Итак, ребята, теперь вы убедились, что любое предложение, если в нём выражены сильные чувства – радость, гнев, удивление – является восклицательным?
Восклицательные предложения произносятся с восклицательной интонацией.
В конце восклицательных предложений ставится восклицательный знак.
Там, где гнев и страданье,
Он стоит, как маяк
В бушующем море!
Всюду, где счастье, всюду, где жизнь,
Без него вам, ребята, не обойтись!
Так о восклицательном знаке сказал поэт Султан Джура. 
Если предложение произносится спокойно, без восклицательной интонации, то оно – невосклицательное.
Ну что же, друзья мои, подведём итоги и повторим то, что надо запомнить.
Предложения по интонации бывают восклицательные и невосклицательные.
Восклицательными и невосклицательными могут быть как повествовательные, так и вопросительные, и побудительные предложения.
Восклицательные предложения служат для выражения сильных чувств – восторга, гнева, удивления. В конце восклицательных предложений ставится восклицательный знак.
Невосклицательное предложение не выражает сильных эмоций. Произносится спокойным тоном. Невосклицательное предложение может иметь повествовательную или вопросительную интонацию. В зависимости от интонации, в конце невосклицательного предложения можно поставить точку или вопросительный знак.
А теперь пришло время попрощаться. До новых встреч, друзья!
1. Побудительные, повествовательные и во предложения различаются при произношении.
2. Спокойным тоном мы произносим предложения. В конце таких предложений ставится точка.
3. Предложения содержат во произносится с во интонацией
Ответы 10
1. Побудительные, повествовательные и вопросительные предложения различаются интонацией при произношении.
2. Спокойным тоном мы произносим повествовательные предложения. В конце таких предложений ставится точка.
3. вопросительные Предложения содержат вопрос, произносится с вопросительной интонацией.
зэ фэмали из зэ мост прищез син ви хэв
зэ фэмили из зэ мост прешиос синг ви хэв
Обособленные определения и приложения, В.2
1. Обособленными членами предложения называются:
1) члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно, с целью придать им известную синтаксическую самостоятельность в предложении;
2) члены предложения, относящиеся к одному и тому же члену предложения, отвечающие на один вопрос, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию;
3) все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.
2. Укажите неверное утверждение: « Обособленные члены:
1) уточняют высказываемую мысль;
2) конкретизируют описание действия;
3) дают более углубленную характеристику лицу или предмету;
4) произносятся с интонацией перечисления.
3. Укажите предложения, в которых есть обособленные определения (знаки препинания не расставлены)
1) Колкие ледяные розы расцветали на иллюминаторах.
2) Была самая ранняя весна сухая и серая.
3) На западе горел омытый дождём неяркий закат.
4) Рыхлые тучи напитанные тёмной водой низко нависли над морем.
4. Определите, в каких предложениях одиночное определение нужно обособить:
1) Облетевший тополь серебрист и светел.
2) Незримый ты мне уж мил.
3) Люблю я усталый прилечь.
4) Лежит белизна рассветная.
5.Укажите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок:
1) Сплошь покрытое осенними тучами небо отразилось в воде реки.
2) Яростный и резкий октябрьский дождь заслепил нам глаза.
3) Как мягки на вид облака разбросанные в беспорядке по небу.
5) Истощённый усилиями и лишениями старик лёг в постель.
6. Укажите выражения определения в предложении (знаки препинания не расставлены):
Вечер подернутый лиловым налетом принес тишину.
1) Обособленное нераспространённое определение
2) Обособленное определение, выраженное прилагательным
3) Обособленное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами
4) Обособленное определение, выраженное причастным оборотом
7. Укажите выражения определения в предложении : На окне, серебряном от инея, за ночь хризантемы расцвели.
1) Обособленное нераспространённое определение
2) Обособленное определение, выраженное прилагательным
3) Обособленное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами
4) Обособленное определение, выраженное причастным оборотом
8. Определите, в каких предложениях есть обособленное приложение (знаки препинания не расставлены):
1) Витютень обычный гость наших лесов средней полосы вдвое больше обыкновенного голубя.
2) Трава сочная, свежая пестрела крупными золотисто-жёлтыми цветами.
3) Лётчик простой белобрысый парень кивнул мне головой и улыбнулся.
5) Наш учётчик Климов заболел.
9. Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые:
По природе (1) стыдливая и робкая (2) она досадовала на свою застенчивость. Первыми двери к планете мы (3) русские люди (4) открыли.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 2, 3, 4 4) Запятые не нужны
10. Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые:
Аквариум (1) большой (2) с множеством океанских (3) диковинных рыб(4) не отличался от подобных хороших аквариумов в других странах.
1) 1, 2,3, 4 2) 1, 4 3) 2, 3, 4 4) 1, 2, 4
11. Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые:
Посыпанные мелкой галькой дорожки (1) украшали сад. Он (2) с винтовкой за плечом (3) нес караульную службу. Около дома находился заросший густой сиренью (4) сад.
1) 1, 2, 3 2) 2, 3 3) 2, 3, 4 4)1, 2, 3, 4
12. Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые:
Литература (1) как учебный предмет (2) является действенным средством духовного воспитания. Деревья (3) поваленные ураганом (4) перекрыли дорогу.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 3, 4 4) Запятые не нужны
13. Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые:
Как труп (1) в пустыне я лежал. Здравствуй (2) пёстрая осинка (3) ранней осени краса! Очарованный прелестью ночи (4) он не находил слов.
1) 1, 3, 4 2) 1, 2 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 2, 3, 4
14. Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые: В воздухе (1)
знойном и пыльном(2) тысячеголосый говор. Он работал (3) как рисовальщик и живописец.
1) 1, 2, 3 2) 1, 2 3) 1,3 4) Запятые не нужны
Виды предложений
Каждое предложение произносится или пишется с какой-то целью: что-то рассказать, о чём-то спросить, попросить или приказать что-то сделать. По цели высказывания и интонации предложения делятся на виды:
Виды предложений по цели высказывания
Цель высказывания — это цель, с которой предложение произносится или пишется. Целью высказывания может быть сообщение, вопрос или просьба (приказ, побуждение к действию, совет).
Предложения с точки зрения выраженного в них содержания, то есть по цели высказывания, бывают повествовательные, вопросительные и побудительные.
На улице плохая погода.
В конце повествовательного предложения ставится точка, восклицательный знак или многоточие:
Вопросительное предложение может содержать вопросительные слова:
Иногда вопрос выражается с помощью вопросительных частиц ли, ль, разве и др.:
Не хочешь ли тоже поехать?
Разве тебе уже можно?
Вопрос может выражаться только вопросительной интонацией, в этом случае вопросительных слов и частиц предложение содержать не будет. Повышение голоса будет падать на главное по смыслу слово в предложении:
Поедешь с нами на дачу?
Вопросительные предложения произносятся с вопросительной интонацией — повышение тона голоса на слове, с которым связан смысл вопроса, и к концу предложения:
Побудительные предложения часто содержат обращения:
Примечание: побудительные предложения часто имеют только один главный член — сказуемое, выраженное глаголом в повелительном наклонении:
Не ходите по мокрому полу.
Побудительные предложения произносятся с побудительной интонацией — с повышением голоса, напряжённо.
Виды предложений по интонации
По эмоциональной окраске (интонации) предложения делятся на восклицательные и невосклицательные:
Восклицательными могут быть повествовательные, вопросительные и побудительные предложения:
Отличный фильм! — предложение по цели высказывания повествовательное, по эмоциональной окраске — восклицательное.
Что делать будем?! — предложение по цели высказывания вопросительное, по эмоциональной окраске — восклицательное.
Собирайся скорей! — предложение по цели высказывания побудительное, по эмоциональной окраске — восклицательное.
Урок по русскому языку на тему «Предложение. Интонация»
Класс: 2
Мы все знаем что у каждого предмета есть свойства, есть состав даже у снежинки-кристалики! Все состоит из чего-то! На уроке мы узнаем, что такое предложение и научимся отличать предложение от набора слов. Изучим, какие бывают предложения по интонации и цели высказывания, какие знаки препинания пишутся на конце предложения в письменной речи.
С помощью игры научимся менять цель предложения!
Сравните две строки.
Кот, квадратный, хорошо, пишет.
Кот, рыжий, спит, крепко.
Из каких слов можно построить предложение, связав их по смыслу? Можно ли сказать – «квадратная собака»? «Отлично пишет собака»? Нет, нельзя.
Попробуем составить предложение из слов второй строки.
Проверьте себя.
Большая собака лежит на траве.
Мы узнали о том, что собака лежит.
Поменяется ли эта мысль, если поменять слова местами?
Большая собака лежит на траве.
Собака большая на траве лежит.
Мысль осталась прежней. Её можно образно представить или нарисовать (рис. 1).
Рис. Большая собака лежит на траве.
Сделаем вывод: Предложение состоит из слов, которые связаны по смыслу.
Выполните задание. Найдите предложения.
Под мостом протекает река и светит солнце.
Произнесите ещё раз предложение спокойно и понаблюдайте за своим голосом:
Голос был спокойный, а к концу предложения понизился. Работу голоса, его усиление и повышение учёные назвали научным словом интонация. Когда мы произносим предложение-сообщение, то понижаем тон к концу предложения. Так мы показываем, что мысль закончена. В конце таких предложений надо ставить точку. Называются эти предложения повествовательными. Они о чём-то рассказывают, повествуют. Это их цель.
Предложения могут побуждать кого-либо к действию. Интонация в таких предложениях будет иметь разные оттенки: просьбы, приказания, требования. Такие предложения называют побудительными.
Ваня, принеси, пожалуйста, карандаш.
Мы можем о чем-то спросить. При вопросительной интонации тон резко повышается на важном слове в вопросе. Можно по-разному прочитать одно и то же предложение-вопрос, выделяя голосом каждый раз новое слово.
Ребята ходили в субботу в школу?
Ребята ходили в субботу в школу?
Ребята ходили в субботу в школу?
Ребята ходили в субботу в школу?
Интонация меняется в зависимости от того, что именно нужно спросить. Такие предложения называются вопросительными. В конце вопросительных предложений ставится вопросительный знак. «?»
Рисуем на доске вопросительный знак
Существуют предложения, которые выражают свои мысли весело, с восторгом, изумлением или гневом. Такие предложения произносятся с повышенной интонацией, с восклицанием. Их так и называют – восклицательные предложения.
В конце таких предложений стоит восклицательный знак.
Это очень интересная история!
Предложениям, в которых чувства не выражаются, дали название невосклицательные.
Потренируйтесь.
1. Прочитайте повествовательное предложение, понижая голос к концу.
Ребята ходили в субботу в школу.
2. Прочитайте восклицательное предложение, повышая голос к концу.
Ребята ходили в субботу в школу!
3. Прочитайте побудительное предложение.
Ребята, сходите в субботу в школу!
4. Прочитайте вопросительное предложение.
Ребята ходили в субботу в кино?
Для закрепления материала проводится командная игра «Интонация»!
Правила игры «Интонация»
На доске пишем текст и даем задание по нему:
Домашнее задание
Зима, снег, лед, реки.
Зимой льдом покрываются реки.
Запишите следующее предложение по всем целям высказывания(Повествовательное, побудительное, вопросительное)
Русский язык
Закажи карту Tinkoff Junior сейчас и получи 200 ₽ на счет
С этой картой можно накопить на мечту, жми ⇒
Предложение как единица речи
Посмотри на записи. Определи, в какой группе слов записано предложение. Объясни, почему.
Верно, предложение записано в 3 группе слов. Только здесь понятно, о чем говорится.
Связь слов в предложении
Каждое предложение состоит из слов. Но достаточно ли просто поставить рядом друг с другом несколько разных слов?
Давай это проверим.
Прочитай две группы слов. Со словами какой группы можно составить предложение? Что для этого нужно сделать?
Верно, в предложение складываются слова только первой группы, нужно лишь поставить их в определенном порядке:
Осенний ветерок весело играет с листьями деревьев.
Давай потренируемся и проследим, что нужно сделать, чтобы составить предложение из слов:
пригласить театр спектакль Женя на Саша
Когда ты составляешь предложение, то делаешь следующее:
● объединяешь слова по смыслу;
● меняешь форму некоторых слов: Женя — Женю, Саша — Сашу, пригласить — пригласил;
● добавляешь предлог «в».
Получилось: Женя пригласил Сашу в театр на спектакль.
Законченность мысли
А теперь посмотри на следующую запись и определи, сколько в ней предложений. Как ты это выяснил?
Ели и березки засыпаны снегом зимний лес живет на солнце сверкнула рыжая шубка лисы ворона перелетела с ветки на ветку
Проверь себя: здесь записаны 4 предложения, потому что выражены 4 отдельных мысли:
Признаки предложения
Давай еще раз вернемся к этим предложениям. Не кажется ли тебе, что здесь что-то не так?
Определи предложение по цели высказывания: Ваня очень не любит делать уроки
1) Невосклицательное 2) Вопросительное 3) Повествовательное
Какого признака у предложения нет?
1) Состоит из слов 2) Начинается с новой строки 3) В конце ставится знак препинания 4) Начинается с заглавной буквы 5) Выражает законченную мысль
Лето кактус около лежит хмуро. Почему эту запись нельзя называть предложением?
1) В записи недостаточно слов 2) Слова не связаны друг с другом по смыслу 3) На конце стоит неправильный знак препинания
Среди записей выбери предложение:
1) Серое небо 2) Ушел далеко 3) Сидит на деревянном стуле 4) Медведь спит в берлоге
Для чего служат предлоги?
1) Для передачи интонации в предложении 2) Для связи слов в предложении 3) Для уточнения значения слова, которое стоит рядом