15.3 Что такое девиз? (по тексту В. А. Каверина) (Гиа по русскому)
Девиз – это слово или короткая фраза, определяющая поступки и стремление человека. Мне кажется, что жить с девизом свойственно людям, обладающим силой воли, ведь девиз говорит о постоянстве человека в делах и поведении.
В тексте В. А. Каверина персонаж, от лица которого ведется рассказ, выбирает для себя в качестве девиза слово «вперед» (по названию корабля путешественника-исследователя Амундсена).
Выбранный им девиз говорит о его стремлении достигать своих целей. Так и происходит: решив стать летчиком-путешественником, юноша не только мечтал о своих полетах, он взялся за «Теорию самолетостроения» (предложения 13–18) и изучил механизм и особенности летательной машины (предложения 19–20).
Также, можно заметить, что люди, живущие с девизом, обладают твердостью характера, уверенностью, которая внушает уважение. В конце текста главный герой рассказа сообщает подруге Кате свою тайну: он пойдет в лётную школу. Ее вопрос, возьмут ли его туда, был для него «страшным», ведь он знает, что там ведут строгий отбор. Однако юноша решителен, по его утвердительному ответу (предложение 67) понятно, что он будет стараться всеми силами попасть в эту школу.
Таким образом, я думаю, что девиз помогает человеку преодолевать препятствия сомнений и слабостей и ведет его прямо к выбранной цели.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Сочинение на тему что такое девиз
Девиз – это слово или короткая фраза, определяющая поступки и стремление человека. Мне кажется, что жить с девизом свойственно людям, обладающим силой воли, ведь девиз говорит о постоянстве человека в делах и поведении.
В тексте В. А. Каверина персонаж, от лица которого ведется рассказ, выбирает для себя в качестве девиза слово «вперед» (по названию корабля путешественника-исследователя Амундсена).
Выбранный им девиз говорит о его стремлении достигать своих целей. Так и происходит: решив стать летчиком-путешественником, юноша не только мечтал о своих полетах, он взялся за «Теорию самолетостроения» (предложения 13–18) и изучил механизм и особенности летательной машины (предложения 19–20).
Также, можно заметить, что люди, живущие с девизом, обладают твердостью характера, уверенностью, которая внушает уважение. В конце текста главный герой рассказа сообщает подруге Кате свою тайну: он пойдет в лётную школу. Ее вопрос, возьмут ли его туда, был для него «страшным», ведь он знает, что там ведут строгий отбор. Однако юноша решителен, по его утвердительному ответу (предложение 67) понятно, что он будет стараться всеми силами попасть в эту школу. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
Таким образом, я думаю, что девиз помогает человеку преодолевать препятствия сомнений и слабостей и ведет его прямо к выбранной цели.
Эссе ЕГЭ
Авторский сайт Мельниковой Веры Александровны
Все материалы авторские. Размещение на других сайтах ЗАПРЕЩЕНО.
ОГЭ. РУССКИЙ ЯЗЫК. Задание 15.3. Определения понятий.Душевная гармония, золотые руки, малодушие, мой девиз, семейный архив.
ОГЭ. РУССКИЙ ЯЗЫК.
Задание 15.3. Определения понятий.
Душевная гармония, золотые руки, малодушие, мой девиз, семейный архив.
| Понятие. | Определение. |
| Душевная гармония | Гармония – это взаимное соответствие чего-либо. Гармоничным может быть сочетание цветов, оформление ландшафта, гармоничным бывает звучание различных музыкальных инструментов. Наконец, говорят о гармоничных отношениях между людьми, понимающих друг друга. А что такое «душевая гармония»? Это согласие с самим собой, удовлетворённость тем, кем является человек. При данном состоянии человек не сравнивает себя с другими, не мучается из-за наличия недостатков, а работает над ними; живёт в соответствии со своими принципами, любит то, что он делает, доволен жизнью, своим положением в обществе. Душевная гармония – это путь к счастью, о котором мечтает каждый. А это путь непростой. Нужно уметь критично подходить к себе, стремиться стать лучше, работать над собой. И делать это постоянно, не останавливаясь, не довольствуясь только тем, что есть, стремиться идти вперёд. Только тогда можно достичь душевной гармонии. |
| Золотые руки. | Руки человека, умеющего талантливо, на высоком уровне выполнять свою работу, называют «золотыми». Как золото — драгоценный металл, ценящийся очень высоко, являющийся символом богатства человека и целой страны, так и человек с золотыми руками – богатство народа. Такого профессионала уважают, почитают, берут с него пример. Много врачей, учёных, рабочих – людей самых различных профессий называют мастерами своего дела, ведь у них золотые руки. А какие золотые руки у наших мам! Всё спорится у них, всё они делаю с радостью, с желанием создать уют и комфортную остановку в доме. Иметь золотые руки может каждый, лишь бы было желание, трудолюбие, стремление принести пользу и людям вокруг, и своему народу. |
| Малодушие. | |
| Мой девиз. | Девиз – это краткое изречение, фраза, которой следует в своей жизни человек, группа людей или всё государство. Девиз ведёт вперёд, заключает в себе цель, к которой стремятся люди. Он более чётко формулирует идею, смысл поступков и действий, объединяет множество людей в каком-либо деле. Он сплачивает, помогает добиваться поставленной цели. Верно подобранный девиз – это часть успеха. Вспомним слова, звучавшие в годы Великой Отечественной войны: «Враг будет разбит! Победа будет за нами!» Как помогал этот девиз идти к победе, вселял уверенность в сердца миллионов людей! |
| Семейный архив. | Архив – это что-то старое, имевшее когда-то ценность, а со временем ставшее лишь памятью о прошедшем времени. Такой архив есть в каждой семье. Во-первых, это фотографии, в которых – история нескольких поколений семьи. В семейном архиве можно найти различные грамоты, благодарственные письма, хранящиеся родителями как память о школьных годах детей. А сколько медалей и орденов ветеранов войны хранится здесь! Они напоминают о подвигах любимых людей. Возможно, среди дорогих памяти вещей сохранились треугольнички писем с фронта, выученные наизусть матерями и детьми погибших солдат. Семейный архив – это связь поколений, история семьи. Его нужно бережно передавать потомкам, воспитывать их в духе уважения и гордости за своих родственников, за свой род. А с любви к семье начинается любовь к родине. |
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.
Сочинение 9.3 «МОЙ ДЕВИЗ»
Текст для сочинения:
(1)Ещё в те годы, когда я увлёкся путешествиями, мне пришла в голову простая мысль. (2)Вот она: на самолёте Амундсен добрался бы до Южного полюса в семь раз быстрее. (3)С каким трудом он продвигался день за днём по бесконечной снежной пустыне! (4)Он шёл два месяца вслед за собаками, которые в конце концов съели друг друга. (5)А на самолёте он долетел бы до Южного полюса за сутки. (6)У него не хватило бы друзей и знакомых, чтобы назвать все горные вершины, ледники и плоскогорья, которые он открыл бы в этом полёте.
(7)Каждый день я делал огромные выписки из полярных путешествий. (8)Я вырезал из газет заметки о первых полётах на север и вклеивал их в старую конторскую книгу. (9)На первой странице этой книги было написано: «„Вперёд» — так называется его корабль. (10)„Вперёд», — говорит он и действительно стремится вперёд. (11)Нансен об Амундсене». (12)Это было моим девизом. (13)Я мысленно пролетел на самолёте за Скоттом, за Шеклтоном, за Робертом Пири. (14)По всем маршрутам. (15)А раз в моём распоряжении находился самолёт, нужно было заняться его устройством.
(16)Согласно третьему пункту моих правил — «Что решено — исполни», — я прочитал «Теорию самолётостроения». (17)Ох, что это была за мука! (18)Но всё, чего я не понял, я на всякий случай выучил наизусть.
(19)Каждый день я разбирал свой воображаемый самолёт. (20)Я изучил его мотор и винт. (21)Я оборудовал его новейшими приборами. (22)Я знал его как свои пять пальцев. (23)Одного только я ещё не знал: как на нём летать. (24)Но именно этому я и хотел научиться.
(25)Моё решение было тайной для всех, даже для Кораблёва. (26)В школе считали, что я разбрасываюсь, а мне не хотелось, чтобы о моей авиации говорили: «Новое увлечение». (27)Это было не увлечение. (28)Мне казалось, что я давно решил сделаться лётчиком, ещё в Энске, в тот день, когда мы с Петькой лежали в соборном саду, раскинув руки крестом, и старались днём увидеть луну и звёзды, когда серый, похожий на крылатую рыбу самолёт легко обошёл облака и пропал на той стороне Песчинки. (29)Конечно, это мне только казалось. (30)Но всё же недаром так запомнился мне этот самолёт. (31)Должно быть, и в самом деле тогда я впервые подумал о том, что теперь занимало все мои мысли. (32)Итак, я скрыл свою тайну от всех. (33)И вдруг — открыл её. (34) Кому же? (35) Кате.
(36)В этот день мы с утра договорились пойти на каток, и всё нам что-то мешало. (37) То Катя откладывала, то я. (38) Наконец собрались, пошли, но катание началось неудачно. (39) Во-первых, пришлось на морозе прождать с полчаса: каток был завален снегом, закрыт, и снег убирали. (40) Во-вторых, у Кати на первом же круге сломался каблук, и пришлось прихватить конек ремешком, который я взял с собой на всякий случай. (41) Наконец все было в порядке. (42) Снова пошел снег, и мы долго катались, взявшись за руки, большими полукругами то вправо, то влево. (43) Эта фигура называется голландским шагом.
(44) Снег мешает хорошим конькобежцам, но как приятно, когда на катке вдруг начинает идти снег! (45) Никогда на катке снежинки не падают ровно на лёд. (46) Они начинают кружиться, потому что люди, кружащиеся на льду, поднимают ветер, и долго летают то вверх, то вниз, пока не ложатся на светлый лед. (47) Это очень красиво, и я почувствовал, что все на свете хорошо.
(48)– Катька, – сказал я. – (49)Знаешь что. (50)Ты никому не расскажешь?
(51)– Никому.
(52)– Я иду в лётную школу.
(53)– А примут?
(54)– В школу?
(55)– Да.
(56)Это был страшный вопрос. (57)Каждое утро я делал гимнастику по системе Анохина и холодное обтирание по системе Мюллера. (58)Я щупал свои мускулы и думал: «А вдруг не примут?» (59)Я проверял глаза, уши, сердце. (60)Школьный врач говорил, что я здоров. (61)Но здоровье бывает разное, – ведь он не знал, что я собираюсь в лётную школу. (62)А вдруг я нервный? (63)А вдруг ещё что-нибудь? (64)Рост! (65)Проклятый рост! (66)За последний год я вырос всего на полтора сантиметра.
-(67)Примут, — решительно ответил я.
(68) Катя посмотрела на меня, кажется, с уважением… (По В. А. Каверину*)
*Вениамин Александрович Каверин (1902-1989) — русский советский писатель, драматург и сценарист.
Пример сочинения 9.3 «Что такое девиз?»
Что такое девиз? Я думаю, что девиз — это изречение, выражение или правило, определяющее убеждения, взгляды, стремления, по которым живет человек. Если у человека есть девиз, значит, его поведение, поступки постоянны. В подтверждение своих слов приведу примеры из текста В. А. Каверина и своего жизненного опыта.
В тексте у главного героя тоже был девиз (предложения 9-12), он следовал ему во всем: по всем маршрутам мысленно пролетел на самолете за Скоттом, за Шеклтоном, за Робертом Пири, прочитал «Теорию самолетостроения», а что не понял, то выучил наизусть. Каждый день рассказчик разбирал и собирал воображаемый самолет, он мечтал стать летчиком. Его жизненный девиз помогал ему не расслабляться, а двигаться вперед к мечте, преодолевая преграды.
В качестве примера из личного опыта я хотел бы привести свой девиз: «Чтобы победить весь мир, нужно победить себя». Когда у меня возникают какие-либо трудности, то я всегда вспоминаю эти слова, и они помогают мне справиться со всем, ведь, ставя перед собой маленькие цели и достигая их, мы движемся к глобальным целям.
Таким образом, девиз — это слова или изречения, благодаря которым человек преодолевает различные жизненные препятствия, стремится к лучшему.
Как вы понимаете словосочетание мой девиз
Значение слова «девиз»
1. Краткое изречение или слово, в котором выражается руководящая 375 идея поведения или деятельности кого-л. «Кто не за меня, тот против меня» — вот девиз людей, которые любят выговаривать истину прямо и смело. Белинский, Похождения Чичикова, или Мертвые души. Поэма Н. Гоголя. Сипягин сказал ему, чтоб он не стеснялся и шел бы к себе отдохнуть —; что у них в доме главный девиз: свобода! Тургенев, Новь.
2. Краткое изречение или слово, которое на конкурсах автор ставит на произведении (проекте, сочинении и т. п.) вместо своего имени. — Проектов в морское министерство нанесли гору. — Первая премия проекту под девизом «Непобедимый». Кочетов, Журбины.
3. В геральдике: краткая надпись на гербе или щите.
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
Некоторые геральдики (например, Сакены) относят к девизам и воинские кличи.
ДЕВИ’З, а, м. [фр. dévise]. 1. Краткое изречение, выражающее руководящую идею поведения или деятельности. Д. пионеров «Всегда готов». || Краткое изречение, к-рое ставит автор на проекте вместо своего имени на анонимных конкурсах. Первую премию получил проект под девизом «Вперед». 2. В геральдике — краткая надпись на гербе или щите (спец.).
Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
деви́з I
1. краткое изречение, выражающее руководящую идею поведения или деятельности
2. геральд. краткая надпись или эмблема на гербе, щите
3. краткое изречение или слово, которое на конкурсах автор произведения сообщает вместо своего имени
Фразеологизмы и устойчивые сочетания
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова утеха (существительное):
Сочинение 9.3 «МОЙ ДЕВИЗ»
Текст для сочинения:
(1)Ещё в те годы, когда я увлёкся путешествиями, мне пришла в голову простая мысль. (2)Вот она: на самолёте Амундсен добрался бы до Южного полюса в семь раз быстрее. (3)С каким трудом он продвигался день за днём по бесконечной снежной пустыне! (4)Он шёл два месяца вслед за собаками, которые в конце концов съели друг друга. (5)А на самолёте он долетел бы до Южного полюса за сутки. (6)У него не хватило бы друзей и знакомых, чтобы назвать все горные вершины, ледники и плоскогорья, которые он открыл бы в этом полёте.
(7)Каждый день я делал огромные выписки из полярных путешествий. (8)Я вырезал из газет заметки о первых полётах на север и вклеивал их в старую конторскую книгу. (9)На первой странице этой книги было написано: «„Вперёд» — так называется его корабль. (10)„Вперёд», — говорит он и действительно стремится вперёд. (11)Нансен об Амундсене». (12)Это было моим девизом. (13)Я мысленно пролетел на самолёте за Скоттом, за Шеклтоном, за Робертом Пири. (14)По всем маршрутам. (15)А раз в моём распоряжении находился самолёт, нужно было заняться его устройством.
(16)Согласно третьему пункту моих правил — «Что решено — исполни», — я прочитал «Теорию самолётостроения». (17)Ох, что это была за мука! (18)Но всё, чего я не понял, я на всякий случай выучил наизусть.
(19)Каждый день я разбирал свой воображаемый самолёт. (20)Я изучил его мотор и винт. (21)Я оборудовал его новейшими приборами. (22)Я знал его как свои пять пальцев. (23)Одного только я ещё не знал: как на нём летать. (24)Но именно этому я и хотел научиться.
(25)Моё решение было тайной для всех, даже для Кораблёва. (26)В школе считали, что я разбрасываюсь, а мне не хотелось, чтобы о моей авиации говорили: «Новое увлечение». (27)Это было не увлечение. (28)Мне казалось, что я давно решил сделаться лётчиком, ещё в Энске, в тот день, когда мы с Петькой лежали в соборном саду, раскинув руки крестом, и старались днём увидеть луну и звёзды, когда серый, похожий на крылатую рыбу самолёт легко обошёл облака и пропал на той стороне Песчинки. (29)Конечно, это мне только казалось. (30)Но всё же недаром так запомнился мне этот самолёт. (31)Должно быть, и в самом деле тогда я впервые подумал о том, что теперь занимало все мои мысли. (32)Итак, я скрыл свою тайну от всех. (33)И вдруг — открыл её. (34) Кому же? (35) Кате.
(36)В этот день мы с утра договорились пойти на каток, и всё нам что-то мешало. (37) То Катя откладывала, то я. (38) Наконец собрались, пошли, но катание началось неудачно. (39) Во-первых, пришлось на морозе прождать с полчаса: каток был завален снегом, закрыт, и снег убирали. (40) Во-вторых, у Кати на первом же круге сломался каблук, и пришлось прихватить конек ремешком, который я взял с собой на всякий случай. (41) Наконец все было в порядке. (42) Снова пошел снег, и мы долго катались, взявшись за руки, большими полукругами то вправо, то влево. (43) Эта фигура называется голландским шагом.
(44) Снег мешает хорошим конькобежцам, но как приятно, когда на катке вдруг начинает идти снег! (45) Никогда на катке снежинки не падают ровно на лёд. (46) Они начинают кружиться, потому что люди, кружащиеся на льду, поднимают ветер, и долго летают то вверх, то вниз, пока не ложатся на светлый лед. (47) Это очень красиво, и я почувствовал, что все на свете хорошо.
(48)– Катька, – сказал я. – (49)Знаешь что. (50)Ты никому не расскажешь?
(51)– Никому.
(52)– Я иду в лётную школу.
(53)– А примут?
(54)– В школу?
(55)– Да.
(56)Это был страшный вопрос. (57)Каждое утро я делал гимнастику по системе Анохина и холодное обтирание по системе Мюллера. (58)Я щупал свои мускулы и думал: «А вдруг не примут?» (59)Я проверял глаза, уши, сердце. (60)Школьный врач говорил, что я здоров. (61)Но здоровье бывает разное, – ведь он не знал, что я собираюсь в лётную школу. (62)А вдруг я нервный? (63)А вдруг ещё что-нибудь? (64)Рост! (65)Проклятый рост! (66)За последний год я вырос всего на полтора сантиметра.
-(67)Примут, — решительно ответил я.
(68) Катя посмотрела на меня, кажется, с уважением… (По В. А. Каверину*)
*Вениамин Александрович Каверин (1902-1989) — русский советский писатель, драматург и сценарист.
Пример сочинения 9.3 «Что такое девиз?»
Что такое девиз? Я думаю, что девиз — это изречение, выражение или правило, определяющее убеждения, взгляды, стремления, по которым живет человек. Если у человека есть девиз, значит, его поведение, поступки постоянны. В подтверждение своих слов приведу примеры из текста В. А. Каверина и своего жизненного опыта.
В тексте у главного героя тоже был девиз (предложения 9-12), он следовал ему во всем: по всем маршрутам мысленно пролетел на самолете за Скоттом, за Шеклтоном, за Робертом Пири, прочитал «Теорию самолетостроения», а что не понял, то выучил наизусть. Каждый день рассказчик разбирал и собирал воображаемый самолет, он мечтал стать летчиком. Его жизненный девиз помогал ему не расслабляться, а двигаться вперед к мечте, преодолевая преграды.
В качестве примера из личного опыта я хотел бы привести свой девиз: «Чтобы победить весь мир, нужно победить себя». Когда у меня возникают какие-либо трудности, то я всегда вспоминаю эти слова, и они помогают мне справиться со всем, ведь, ставя перед собой маленькие цели и достигая их, мы движемся к глобальным целям.
Таким образом, девиз — это слова или изречения, благодаря которым человек преодолевает различные жизненные препятствия, стремится к лучшему.
Как вы понимаете словосочетание мой девиз
Девиз – это слово или короткая фраза, определяющая поступки и стремление человека. Мне кажется, что жить с девизом свойственно людям, обладающим силой воли, ведь девиз говорит о постоянстве человека в делах и поведении.
В тексте В. А. Каверина персонаж, от лица которого ведется рассказ, выбирает для себя в качестве девиза слово «вперед» (по названию корабля путешественника-исследователя Амундсена).
Выбранный им девиз говорит о его стремлении достигать своих целей. Так и происходит: решив стать летчиком-путешественником, юноша не только мечтал о своих полетах, он взялся за «Теорию самолетостроения» (предложения 13–18) и изучил механизм и особенности летательной машины (предложения 19–20).
Также, можно заметить, что люди, живущие с девизом, обладают твердостью характера, уверенностью, которая внушает уважение. В конце текста главный герой рассказа сообщает подруге Кате свою тайну: он пойдет в лётную школу. Ее вопрос, возьмут ли его туда, был для него «страшным», ведь он знает, что там ведут строгий отбор. Однако юноша решителен, по его утвердительному ответу (предложение 67) понятно, что он будет стараться всеми силами попасть в эту школу. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
Таким образом, я думаю, что девиз помогает человеку преодолевать препятствия сомнений и слабостей и ведет его прямо к выбранной цели.