наверное многие возмутятся на такое сравнение

Ошибки в управлении

Упражнение 55. Составьте словосочетания со следующими словами.

Беспокоиться – тревожиться, бранить – выговаривать, вера – уверенность, верить – доверять, возмутиться – обидеться, вопрос – проблема, восхищаться – дивиться – удивляться, добраться – достичь – дойти, заменить – сменить, заплатить – оплатить, идентичный – сходный, извлекать доход – получать доход, иметь – обладать, коснуться – затронуть, неосведомлённость – незнакомство, обидеться – обидеть, обращать внимание – уделять внимание, объяснить – описать, опираться – базироваться, оплата – плата, оправдываться – отвечать, основываться – опираться, осудить – приговорить, отзыв – рецензия, отчитаться – отвечать – подвести итог, подтвердить – привести пример, показывать – свидетельствовать, превосходство – преимущество, предостеречь – предупредить, преисполненный – проникнутый, препятствовать – тормозить, привычный – знакомый, прижиться – привыкнуть, приоритет – патент, разобраться – распутаться, рассказывать – докладывать, сказаться – оказать влияние, уделять внимание – обращать внимание – усилить внимание, указывать – доказывать, цена – стоимость.

Упражнение 56. Выберите одну из предложно-падежных форм. В каких случаях допустимо использование обеих форм? Чем различаются эти конструкции?

Гарантия (на успех, успеха), действовать (согласно приказа, согласно приказу), доказывать (о своей невиновности, свою невиновность), достигать (десяти сантиметров в ширину, десять сантиметров в ширину), ехать (в такси, на такси), жить (в Белоруссии, на Белоруссии), поселиться (в Урале, на Урале), забота (о детях, за детей), заведующий (отделом, отдела), заинтересованный (в разработке программы, разработкой программы), залог (успеха, успеху), замечания (по контрольной работе, о контрольной работе), затраты (на ремонт, по ремонту), избежать (смерть, смерти), купаться (в море, на море), ориентироваться (по солнцу, на солнце), отведать (жаркое, жаркого), отразиться (на зарплате, в зарплате), отдыхать (в море, на море), плыть (в катере, на катере), победить (благодаря хорошей подготовки, благодаря хорошей подготовке), поделиться (новостью, о новости), принять участие (в соревнованиях, на соревнованиях), работать (в театре, на театре), руководитель (завода, заводом), сидеть (в лодке, на лодке), стекло идёт (на переплавку, в переплавку), трава идёт (в пищу, на пищу), тревога (о детях, за детей), указать (о недостатках, на недостатки), управляющий (имения, имением), учиться (в факультете журналистики, на факультете журналистики), цена (человека, человеку), это касается (сестры, сестру), беседа (по экономике, об экономике), закон (по правам человека, о правах человека), замечания (по работе, о работе), инициатива (по созданию нового прибора, о создании нового прибора, в создании нового прибора), обучение (по английском языку, английскому языку), отчитаться (по работе, о работе), справка (о зарплате, по зарплате), привести примеры (о повышении уровня жизни, по повышению уровня жизни, повышения уровня жизни).

Упражнение 57. Найдите ошибки и недочёты в управлении слов со значением речи, мысли, чувства, передачи информации. Исправьте предложения.

1. Я признался маме обо всех своих двойках. 2. Я спросил Валеру, выдал ли он кому-нибудь о нашем секрете. 3. Горечь о том, что его не понимают, терзала его душу. 4. Я делюсь с другом обо всём, что со мной происходит. 5. Это свидетельство о том, что резервы у коллектива есть. 6. Лектор подробно остановился о разных сторонах проблемы. 7. Неоднократно подчёркивалось о том, что такой прямолинейный подход вредит делу. 8. Сколько можно делать вид о том, что нас это не касается! 9. Об этом могут подтвердить все члены бригады. 10. Геологи рапортуют об открытии нового месторождения нефти.

Упражнение 58. Найдите ошибки и недочёты, связанные с использованием зависимых падежных форм и управлением. Исправьте предложения.

1. Если на неё приглядеться, она не такая уж молодая. 2. Большое внимание он уделял на тесную связь между качеством работы и дисциплиной. 3. Герои Бородино мне понравились своей преданностью к отчизне. 4. Легкомысленное отношение к энергоресурсам повлекло к огромным затратам. 5. Согласно заявления его перевели на другую работу. 6. Нельзя ли сделать два снимка: один – в профиль, другой – в анфас? 7. Возникшие благодаря этому серьёзные трудности совпали с тяжелыми стихийными бедствиями. 8. Гринёв никогда не позволял грубости к старику. 9. Штатные психологи проводят профилактические беседы по вопросам вреда курения и алкоголя. 10. Благодаря Вас я узнала много нового о нашем городе. 11. Наверное, многие возмутятся на такое сравнение. 12. Но это не даёт никакой гарантии на то, что в уже отремонтированных домах не возникнут трудности с подачей воды. 13. Участки, занятые под овощными культурами, заметно расширяются. 14. Правительство области утвердило мероприятия о ликвидации последствий аварии на ТЭЦ. 15. Я был поражён неосведомлённостью главного конструктора в основных производственных процессах. 16. Они долго шли, ориентируясь на Большую Медведицу, боясь попасться кому-либо на глаза. 17. Пусть министр отчитается за срыв переговоров! 18. Мцыри никогда не оставляло сильное желание к свободе. 19. Наряду с критикой следует всячески пропагандировать прогрессивные тенденции в нашем обществе. 20. Его замечания ни на чём не обоснованы. 21. Книга представляет из себя результат многолетних наблюдений биолога. 22. Ответ по его заявлению был получен немедленно. 23. Составлен график по погашению задолженности по детским пособиям. 24. Мыслимо ли равнодушие педагога за судьбу воспитанников! 25. Дело ускорения хода подготовки мер увеличения производства товаров повседневного спроса волнует каждого. 26. Состояние с подготовкой молодых специалистов остаётся неудовлетворительным. 27. По истечению положенного срока дивизия вернётся в Омск. 28. В книге дана характеристика развитию самоуправления за последние десять лет. 29. Инициатором пресс-конференции стала шведская делегация. 30. Мать колдовала ужин на кухне. 31. По техническим причинам наш канал не работает. 32. С подростками регулярно проводятся беседы по морали и нравственности. 33. Минимальная пенсия увеличена более на сто рублей. 34. На заседании кафедры заслушали аспирантов. 35. Инициатором викторины стали старшеклассники. 36. Подготовка специалистов желает лучшего. 37. Сын озабочен здоровьем матери. 38. Я отдаю отчёт, что поступаю рискованно. 39. Тогда от разъярённого зверя отнимали бочку. 40. Еженедельно администрация района устраивает рейды по торговле. 41. Мы ещё спросим со всех прежних руководителей. 42. В детстве я мечтала выучиться на доктора. 43. Планы по картофелю в этом году выполнены. 44. Мы все переживали за наших фигуристов. 45. Пора подвести итоги о работе коллектива. 46. Молодому композитору характерно использование фольклорных мотивов в творчестве. 47. Постепенно у меня начала вырабатываться объективная историческая оценка на личность. 48. По отношению к Бэле Печорин ведёт себя со свойственным для него эгоизмом. 49. Прототипом Базарову является Печорин. 50. Революционная деятельность этого человека схожа со многими людьми того времени. 51. В образе Наташи Ростовой Толстой воплотил лучшие женские качества: внутренняя гармония, естественность и доброта. 52. Согласно распоряжения директора курение в институте запрещено.

Упражнение 59. Выявите случаи, когда неправильное управление становится средством речевой характеристики героев, средством создания комического эффекта и языковой игры.

1. – Папаша, ответил Король пьяному отцу, – пожалуйста, выпивайте и закусывайте, пусть вас не волнует этих глупостей (Бабель).
2. – Об чём я думаю? Об выпить рюмку водки, об дать кому-нибудь по морде, об иметь немножко удовольствия (Бабель).
3. – Что сказать тёте Хане за облаву? – Скажи: Беня знает за облаву (Бабель).
4. – Скажите, Максудов, а ваш роман пропустят? – Ни-ни-ни! – воскликнул пожилой литератор, – ни в коем случае! Об «пропустить» не может быть и речи (Булгаков).

Источник

Подчинительная связь слов в словосочетаниях

Методические рекомендации к выполнению задания 2:

При выполнении задания 2 упражнения 3 нужно учитывать порядок синтаксического разбора словосочетания. Указывается главное и зависимое слово в словосочетании () над главным ставится знак «+», от него ведётся стрелочка к зависимому слову. Внизу с помощью указательного знака « » подписывается часть речи каждого члена словосочетания. Сбоку в скобках определяется способ связи.

Образец выполнения задания 2 упражнение 3:

Пойдём завтра (примыкание)

Содержание отчёта:

1. Титульный лист в соответствии с СТП1.2-2005

4. Выполненная практическая работа в соответствии с заданием

5. Ответы на контрольные вопросы

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение понятию «грамматика».

2. Дайте определение понятию «словосочетание».

3. Что входит в понятие «грамматические нормы»?

4. В чём особенность согласования сказуемого и существительного мужского рода, называющего профессию, должность, звание, но обозначающих женщину?

5. Перечислите основные виды связи слов в словосочетании.

Практическая работа №8

Тема: Стилистический анализ синтаксических структур в тексте.

Цели занятия:

научиться владеть синтаксическими нормами литературного языка

Задание

ВАРИАНТ 1

Задание 1. Найдите ошибки в порядке слов. Запишите предложения в исправленном виде.

1. В актовом зале института будет организована выставка работ детей из природного материала.

2. Оля съела бублик вместе с собакой.

Задание 2. Перепишите предложения, согласуя сказуемое с подлежащим.

1. Большинство беженцев, обосновавшихся в лагере, был.. оборван.. и полураздет.. 2. Ряд студентов нашей группы задержал..сь(ся) в библиотеке. 3. Большинство работ молодого учёного посвящен.. проблемам теоретической физики. 4. Большинство команды поддержал.. решение участвовать в чемпионате.

Задание 3. Найдите ошибки и недочёты в употреблении однородных членов. Перепишите предложения в исправленном виде.

1. Родители заботятся и переживают даже за взрослых детей. 2. Я понимаю и сочувствую стремлению автора всесторонне осветить эту сложную проблему. 3. Везде: на улицах, площадях, парках и садах – ощущается близость весны. 4. Режиссёр опирался и развивал в своей работе систему Станиславского. 5. Сборные панели из кирпича не уступают железобетонным ни по прочности, ни морозостойкости, ни другим показателям.

Задание 4. Найдите ошибки и недочёты, связанные с использованием зависимых падежных форм и управлением. Перепишите предложения в исправленном виде.

1. Если на неё приглядеться, она не такая уж молодая. 2. Большое внимание он уделял на тесную связь между качеством работы и дисциплиной. 3. Герои Бородино мне понравились своей преданностью к отчизне. 4. Легкомысленное отношение к энергоресурсам повлекло к огромным затратам. 5. Согласно заявления его перевели на другую работу. 6. Нельзя ли сделать два снимка: один – в профиль, другой – в анфас? 7. Возникшие благодаря этому серьёзные трудности совпали с тяжелыми стихийными бедствиями. 8. Гринёв никогда не позволял грубости к старику. 9. Штатные психологи проводят профилактические беседы по вопросам вреда курения и алкоголя. 10. Благодаря Вас я узнала много нового о нашем городе.

Задание 5. Составьте словосочетания со следующими словами.

Привычный – знакомый, приоритет – патент, разобраться – распутаться, рассказывать – докладывать, сказаться – оказать влияние, уделять внимание – обращать внимание – усилить внимание, указывать – доказывать, цена – стоимость.

ВАРИАНТ 2

Задание 1. Найдите ошибки в порядке слов. Запишите предложения в исправленном виде.

1. Ряд отрицательных явлений общественной жизни можно встретить ещё и в наши дни, против которых были направлены сатирические произведения поэта.

2. О Максиме Петровиче мы узнаём из монолога Павла Афанасьевича Фамусова, служившем при Екатерине, который заслужил высочайшую милость шутовским поведением.

Задание 2. Перепишите предложения, согласуя сказуемое с подлежащим.

5. Большинство людей, пришедших на митинг, поддержал.. оратора. 6. Подавляющее число студентов показал.. хорошее владение английским языком. 7. Часть стульев стоял.. у стены. 8. Несколько человек молчал..

Задание 3. Найдите ошибки и недочёты в употреблении однородных членов. Перепишите предложения в исправленном виде.

1. Атмосферу эпохи в комедии создают как действующие лица, а также внесценические персонажи. 2. Маяковский всю жизнь не любил и брезговал мещанством. 3. По этому роману созданы не только кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли. 4. Москва – город, который был родиной Пушкина и подробно описанный им. 5. Эта пьеса современна и злободневная.

Задание 4. Найдите ошибки и недочёты, связанные с использованием зависимых падежных форм и управлением. Перепишите предложения в исправленном виде.

1. Наверное, многие возмутятся на такое сравнение. 2. Но это не даёт никакой гарантии на то, что в уже отремонтированных домах не возникнут трудности с подачей воды. 3. Участки, занятые под овощными культурами, заметно расширяются. 4. Правительство области утвердило мероприятия о ликвидации последствий аварии на ТЭЦ. 5. Я был поражён неосведомлённостью главного конструктора в основных производственных процессах. 6. Они долго шли, ориентируясь на Большую Медведицу, боясь попасться кому-либо на глаза. 7. Пусть министр отчитается за срыв переговоров! 8. Мцыри никогда не оставляло сильное желание к свободе. 9. Наряду с критикой следует всячески пропагандировать прогрессивные тенденции в нашем обществе. 10. Его замечания ни на чём не обоснованы.

Задание 5. Составьте словосочетания со следующими словами.

Беспокоиться – тревожиться, бранить – выговаривать, вера – уверенность, верить – доверять, возмутиться – обидеться, вопрос – проблема, восхищаться – дивиться – удивляться, добраться – достичь – дойти.

ВАРИАНТ 3

Задание 1. Найдите ошибки в порядке слов. Запишите предложения в исправленном виде.

1. Мы надеемся, вместо машин будут расти деревья, а них построят гараж.

2. Подобные явления можно встретить и в отечественной прозе и поэзии и в наши дни, против которых направлены гневные слова публициста.

Задание 2. Перепишите предложения, согласуя сказуемое с подлежащим.

1. Ряд лиц, виденных мной на митинге, был.. мне знаком.. 2. Ребят радовала поездка. Большинство не был.. в Москве ранее. 3. Ряд предложений нашей депутатской группы поддержан.. другими фракциями. 4. Большинство спортсменов, несмотря на усталость, борол..сь(ся) за победу самоотверженно.

Задание 3. Найдите ошибки и недочёты в употреблении однородных членов. Перепишите предложения в исправленном виде.

1. Для полного счастья мне не хватает хорошей учёбы, дисциплины и дедушки. 2. У Марины стройная фигура и бодрое настроение. 3. Добрыня прекрасно играет на гуслях и в шахматы. 4. Когда хозяин был пьян, он бил посуду и мальчика. 5. Чехов высмеивал тех, кто были хамелеонами и тщеславными.

Задание 4. Найдите ошибки и недочёты, связанные с использованием зависимых падежных форм и управлением. Перепишите предложения в исправленном виде.

1. Книга представляет из себя результат многолетних наблюдений биолога. 2. Ответ по его заявлению был получен немедленно. 3. Составлен график по погашению задолженности по детским пособиям. 4. Мыслимо ли равнодушие педагога за судьбу воспитанников! 5. Дело ускорения хода подготовки мер увеличения производства товаров повседневного спроса волнует каждого. 6. Состояние с подготовкой молодых специалистов остаётся неудовлетворительным. 7. По истечению положенного срока дивизия вернётся в Омск. 8. В книге дана характеристика развитию самоуправления за последние десять лет. 9. Инициатором пресс-конференции стала шведская делегация. 10. Мать колдовала ужин на кухне.

Задание 5. Составьте словосочетания со следующими словами.

Заменить – сменить, заплатить – оплатить, идентичный – сходный, извлекать доход – получать доход, иметь – обладать, коснуться – затронуть, неосведомлённость – незнакомство, обидеться – обидеть.

ВАРИАНТ 4

Задание 1. Найдите ошибки в порядке слов. Запишите предложения в исправленном виде.

1. Правда, были тщеславные страдания, когда она видела красивых девушек в шляпках, стоящих с ней в церкви.

2. Опытный, молодой человек требуется для работы с иностранцами со знанием английского и немецкого языка.

Задание 2. Перепишите предложения, согласуя сказуемое с подлежащим.

Задание 3. Найдите ошибки и недочёты в употреблении однородных членов. Перепишите предложения в исправленном виде.

1. Софья, чтобы досадить и оскорбить Чацкого, распускает о нём сплетни. 2. В стихах Пушкина звучит уверенность и любовь к будущему России. 3. Автор говорит не только о её внешней красоте, а о внутренней. 4. Я хотел бы завести собаку для интереса и чтобы было весело. 5. Я не люблю болеть и горчичники.

Задание 4. Найдите ошибки и недочёты, связанные с использованием зависимых падежных форм и управлением. Перепишите предложения в исправленном виде.

1. По техническим причинам наш канал не работает. 2. С подростками регулярно проводятся беседы по морали и нравственности. 3. Минимальная пенсия увеличена более на сто рублей. 4. На заседании кафедры заслушали аспирантов. 5. Инициатором викторины стали старшеклассники. 6. Подготовка специалистов желает лучшего. 37. Сын озабочен здоровьем матери. 8. Я отдаю отчёт, что поступаю рискованно. 9. Тогда от разъярённого зверя отнимали бочку. 10. Согласно распоряжения директора курение в институте запрещено.

Задание 5. Составьте словосочетания со следующими словами.

Обращать внимание – уделять внимание, объяснить – описать, опираться – базироваться, оплата – плата, оправдываться – отвечать, основываться – опираться, осудить – приговорить, отзыв – рецензия.

Источник

Сочинение Что такое выбор. ( по тексту А.В.Гридина «Студент третьего курса Женя Лесневский не собирался красть мобильный телефон»)

Лесневская, Ирена Стефановна

Родилась 30 мая 1942 г. в пос. Урлютюп (Павлодарская область Казахской ССР, ныне — Казахстан). Ее отец, Стефан Янович Лесневский, с 1938 г. отбывал ссылку в Казахской ССР, где работал учителем математики и физики в сельских школах. Мать также была учительницей. В 1945 г. Ирена Лесневская вместе с матерью и старшим братом Станиславом переехала в Москву, отец остался в ссылке.

С девятого класса училась в школе рабочей молодежи, была лаборанткой в 5-й городской больнице Москвы. В конце 1950-х гг. училась в Москве на режиссерском факультете Государственного института театрального искусства им. А. В. Луначарского (ныне — Российский университет театрального искусства – ГИТИС; покинула его по собственному желанию), в 1966 г. окончила телевизионное отделение факультета журналистики Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова.

В середине 1960-х гг. работала в «Литературной газете» секретарем и ведущей рубрики «Новинки». С 1966 г. была ассистентом режиссера редакции детских программ Центрального телевидения (ЦТ) Гостелерадио СССР, впоследствии перешла в киноредакцию ЦТ. Принимала участие в создании авторских программ о литературе и искусстве. С 1984 г. работала редактором программы «Кинопанорама». В 1991 г. покинула ЦТ и вместе с сыном Дмитрием Лесневским основала независимую производящую телевизионную ). Вплоть до 2005 г. Ирена Лесневская была ее генеральным директором и президентом. В 1997 г. в Москве и Московской области начал вещание телеканал REN-TV, в 1997-2005 гг. Ирена Лесневская занимала пост его президента. Вместе с сыном первоначально была владельцем 100% акций телеканала, в 1997 г. продала 70% нефтяной (в 2000 г. владельцем этого пакета стала РАО ЕЭС). В 2005 г. 70% акций канала REN-TV были выкуплены «Северсталью» и «Сургутнефтегазом». После этого Лесневская и ее сын продали свои 30% акций немецкой ) и покинули телеканал. В 1994-1997 гг. являлась президентом Ассоциации независимых телепроизводителей. В 1994-1995 гг. входила в совет директоров Общественного российского телевидения (ОРТ, ныне – Первый канал). В 2006 г. стала совладельцем компании Ren Media Group («Рен медиа груп»), включившей в себя ), проект короткометражного кино Mini Movie («Мини муви») и др. Вскоре компания приобрела еженедельное издание «Новое время» и стала выпускать его под названием «The New Times» («Нью Таймс»). В 2007-2009 гг. Ирена Лесневская работала в качестве главного редактора этого журнала. В 2009 г. она уступила пост главреда Евгении Альбац, а в 2013 г. передала ей же функции издателя. В интервью Лесневская о. Принимала участие в продюсировании документальных фильмов «Я – легкомысленный грузин!» (1994, режиссер Алексей Пищулин; о барде Булате Окуджаве), «Артист совсем не то же, что актер…» (1996, Вадим Фоменко; об актере Зиновии Гердте), сериалов «Игры в подкидного» (2001, Александр Клименко), «Фаталисты» (2001, Олег Фомин) и др.

Член Академии российского телевидения и Российской академии кинематографических искусств «Ника». Неоднократно входила в состав жюри международного фестиваля документального кино «Артдокфест».

Награждена медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени (2006), орденом Почетного легиона (2009, Франция). Имеет благодарность президента РФ (1996).

Лауреат премии ТЭФИ в почетной номинации «За личный вклад в развитие российского телевидения» (2005). Обладательница награды Союза журналистов России «За верность профессии и за создание популярного телевизионного проекта «REN-TV» (2002).

Состояла в трех браках. Сын Дмитрий Лесневский (род. 1970) — продюсер. Брат Станислав Лесневский (1930-2014) был писателем и литературным критиком.

Раздел 3. Синтаксические нормы. Ответы к упражнениям 55-69

Упражнение 55

Беспокоиться о сыне – тревожиться за сына, бранить сына – выговаривать сыну, вера в себя – уверенность в себе, верить другу / в друга – доверять другу, возмутиться его словам – обидеться на его слова, вопрос о строительстве – проблемы со строительством, восхищаться терпением – дивиться терпению – удивляться терпению, добраться до села – достичь села – дойти до села, заменить старую деталь новой – сменить старую деталь на новую, заплатить за проезд – оплатить проезд, идентичный прежней модели – сходный с прежней моделью, извлекать доход из аренды – получать доход с аренды, иметь вес – обладать весом, коснуться проблемы – затронуть проблему, неосведомлённость в проблеме – незнакомство с проблемой, обидеться на друга – обидеть друга, обращать внимание на проблему – уделять внимание проблеме, объяснить решение задачи – описать решение задачи, опираться на теорию – базироваться на теории, оплата проезда – плата за проезд, оправдываться в своих ошибках – отвечать за свои ошибки, основываться на опыте – опираться на опыт, осудить на вечную каторгу – приговорить к вечной каторге, отзыв о статье – рецензия на статью, отчитаться в своей работе / о работе – отвечать за свою работу – подвести итог работе, подтвердить свои слова примером – привести пример, показывать мощь – свидетельствовать о мощи, превосходство над ним – преимущество перед ним, предостеречь от опасности – предупредить об опасности, преисполненный тревоги – проникнутый тревогой, препятствовать развитию – тормозить развитие, привычный для нас – знакомый нам, прижиться в коллективе – привыкнуть к коллективу, приоритет в науке – патент на открытие, разобраться в проблемах – распутаться с проблемами, рассказывать о результатах исследований – докладывать результаты исследований, сказаться на экономике – оказать влияние на экономику – уделять внимание экономике – обращать внимание на экономику – усилить внимание к экономике, указывать на ошибки – доказывать ошибочность решения, цена на хлеб – стоимость хлеба.

Упражнение 56

Гарантия успеха, действовать согласно приказу, доказывать свою невиновность, достигать десяти сантиметров в ширину, ехать в такси, жить в Белоруссии, поселиться на Урале, забота о детях, заведующий отделом, заинтересованный в разработке программы, залог успеха, замечания о контрольной работе, затраты на ремонт, избежать смерти, купаться в море, ориентироваться по солнцу, отведать жаркого, отразиться на зарплате, отдыхать на море, плыть на катере, победить благодаря хорошей подготовке, поделиться новостью, принять участие в соревнованиях, работать в театре, руководитель завода, сидеть в лодке (внутри), сидеть на лодке (на поверхности), стекло идёт в переплавку, трава идёт в пищу, тревога о детях / за детей, указать на недостатки, управляющий имением, учиться на факультете журналистики, цена человеку, это касается сестры, беседаоб экономике, закон о правах человека, замечания о работе, инициатива в создании нового прибора, обучение английскому языку, отчитаться в работе, справка о зарплате, привести примеры повышения уровня жизни.

Упражнение 57

1. Я признался маме, что получил много двоек. 2. Я спросил Валеру, выдал ли он кому-нибудь наш секрет. 3. Горечь от того, что его не понимают, терзала его душу. 4. Я рассказываю другу обо всём, что со мной происходит. 5. Это свидетельство того, что резервы у коллектива есть. 6. Лектор подробно остановился на разных сторонах проблемы. 7. Неоднократно подчёркивалось, что такой прямолинейный подход вредит делу. 8. Сколько можно делать вид, что нас это не касается! 9. Это могут подтвердить все члены бригады. 10. Геологи сообщили об открытии нового месторождения нефти.

Упражнение 58

1. Если к ней приглядеться, она не такая уж молодая. 2. Большое внимание он уделял тесной связи между качеством работы и дисциплиной. 3. Герои Бородино мне понравились своей преданностью отчизне. 4. Легкомысленное отношение к энергоресурсам повлекло за собой огромные затраты. 5. Согласно заявлению его перевели на другую работу. 6. Нельзя ли сделать два снимка: один – в профиль, другой – анфас? 7. Возникшие из-за этого серьёзные трудности совпали с тяжёлыми стихийными бедствиями. 8. Гринёв никогда не был груб со стариком. 9. Штатные психологи проводят профилактические беседы о вреде курения и алкоголя. 10. Благодаря Вам я узнала много нового о нашем городе. 11. Наверное, многие возмутятся такому сравнению. 12. Но нет никакой гарантии, что в уже отремонтированных домах не возникнут трудности с подачей воды. 13. Участки, занятые овощными культурами, заметно расширяются. 14. Правительство области утвердило план ликвидации последствий аварии на ТЭЦ. 15. Я был поражён тем, что главный конструктор мало знаком с основными производственными процессами. 16. Они долго шли, ориентируясь по Большой Медведице, боясь попасться кому-либо на глаза. 17. Пусть министр ответит за срыв переговоров! 18. Мцыри всегда стремился к свободе. 19. Наряду с критикой недостатков следует всячески пропагандировать прогрессивные тенденции в нашем обществе. 20. Его замечания ни на чём не основаны. 21. Книга представляет собой результат многолетних наблюдений биолога. 22. Ответ на его заявление был получен немедленно. 23. Составлен график погашения задолженности по детским пособиям. 24. Мыслимо ли равнодушие педагога к судьбе воспитанников! 25. Производство товаров повседневного спроса волнует каждого. 26. Уровень знаний молодых специалистов остается низким. 27. По истечении положенного срока дивизия вернётся в Омск. 28. В книге дана характеристика развития самоуправления в последние десять лет. 29. Инициатором проведения пресс-конференции стала шведская делегация. 30. Мать колдовала над ужином на кухне. 31. Наш канал не работает из-за профилактических работ. 32. С подростками регулярно проводятся беседы о морали и нравственности. 33. Минимальная пенсия увеличена более чем на сто рублей. 34. На заседании кафедры заслушали отчёты о работе аспирантов. 35. Инициаторами проведения викторины стали старшеклассники. 36. Подготовка специалистов оставляет желать лучшего. 37. Сына беспокоило состояние здоровья матери. 38. Я отдаю себе отчёт, что поступаю рискованно. 39. Тогда у разъярённого зверя отнимали бочку. 40. Еженедельно администрация района устраивает рейды по торговым точкам. 41. Мы требуем, чтобы все прежние руководители отчитались о своей работе. 42. В детстве я мечтала стать врачом. 43. Планы сбора картофеля в этом году выполнены. 44. Мы все болели за наших фигуристов. 45. Пора подвести итоги работы коллектива. 46. Молодой композитор использует фольклорные мотивы в своём творчестве. 47. Постепенно у меня начал формироваться объективный взгляд на роль личности в истории. 48. По отношению к Бэле Печорин ведёт себя эгоистично. 49. Предшественником Базарова был Печорин. 50. Революционная деятельность этого человека схожа с деятельностью многих людей того времени. 51. В образе Наташи Ростовой отразились лучшие женские качества: внутренняя гармония, естественность и доброта. 52. Согласно распоряжению директора курение в институте запрещено.

Упражнение 59

Упражнение 60

Два первых ме́ста; первые два ме́ста; первые две части книги; четыре последних окна́; три новых села́; две старших сестры́; каждые три часа; две высоких горы́, две сильных руки́; два милых лица́.

Упражнение 61

1. Дети попросили рассказать о замечательной рыбе ерше, известной им по сказкам. 2. Интересный проект нового микрорайона разработал старейший архитектор города А.Н. Соловьёва. 3. Автор Н. Петрова предложила редакции увлекательные заметки. 4. В журнале «Новый мир» появился новый автор Н. Петрова. 5. Опубликовавшая новую статью автор Н. Петрова уже известна читателям. 6. Опытный ветеринар С. Ковалёва работает в цирке более десяти лет. 7. Операцию проводила опытный ветеринар С. Ковалёва, недавно защитившая кандидатскую диссертацию. 8. В приёмной сидела молодая женщина, секретарь директора. 9. Анна Сергеевна, директор школы, тепло поздравила нас. 10. Собака Дружок увидела пробку и захотела её вытащить. 11. Все, кто пришёл / пришли на выставку, были в восторге. 12. Я наблюдал из-за угла, не идёт ли кто. 13. Кто-то из делегаток попросил слова. 14. Газета «Известия» опубликовала открытое письмо деятелей культуры Правительству России.

Упражнение 62

1. Большинство беженцев, обосновавшихся в лагере, были оборванными и полураздетыми. 2. Ряд студентов нашей группы задержался / задержались в библиотеке. 3. Большинство работ молодого учёного посвящено проблемам теоретической физики. 4. Большинство команды поддержало решение участвовать в чемпионате. 5. Большинство людей, пришедших на митинг, поддержали оратора. 6. Подавляющее число студентов показало хорошее владение английским языком. 7. Часть стульев стояла у стены. 8. Несколько человек молчало. 9. Ряд лиц, виденных мной на митинге, были мне знакомы. 10. Ребят радовала поездка. Большинство не было в Москве ранее. 11. Ряд предложений нашей депутатской группы поддержан / поддержаны другими фракциями. 12. Большинство спортсменов, несмотря на усталость, боролось / боролись за победу самоотверженно. 13. Часть голосов была подана за этого кандидата. 14. Часть моих привычек и вкусов раздражали брата. 15. Часть домов на нашей улице деревянные. 16. Ряд новых домов построен / построены за последний год. 17. Ряд ораторов в ходе прений внесли свои предложения по изменению данного закона. 18. Сколько же сказок ещё осталось в её памяти! 19. Подавляющее большинство делегатов поддержало предложенное решение.

Упражнение 63

1. Полмесяца прошло с этого злополучного вечера. 2. Полмесяца, проведённые в санатории, пошли ей на пользу. 3. На станции служило 11 человек. 4. В прошлом году на аренах страны дано 30 тысяч цирковых представлений. 5. Выступило только 5 человек. 6. 25 орудий, поставленных на Казачьей горе, обеспечили успех сражения. 7. Три примуса шипели на кухне, и три ведьмы шипели у примусов. 8. Все 20 спектаклей прошли с успехом. 9. До конца дистанции осталось 10 километров. 10. В работе семинара участвовал 121 делегат. 11. В гостиной пробило 11 часов. 12. Установлено три новых мировых рекорда. 13. За этот год построено и сдано в эксплуатацию 35 километров новой трассы. 14. Прозвучало два мощных взрыва.

Упражнение 64

1. Ни бранный ум, ни песни молодой черкешенки уж там не слышны более. 2. Не то туман, не то дым окутал всю рощу. 3. Сын или дочь согласились приехать к больной матери? 4. Этим растениям одинаково необходимы как влага, так и тепло. 5. Перед нами стояла не просто церковь, а произведение искусства. 6. У этого странного человека не только полы пальто, но и шляпа была забрызгана грязью. 7. То ли осколок гранаты, то ли пуля вонзились мне в бедро. 8. Ты и твоя жена мучаете меня! 9. Я и она никогда не будем вместе. 10. Новое строительство и реконструкция старых зданий ведутся без должной подготовки. 11. В магазин поступили трикотаж, обувь последних моделей и велюровые шляпки. 12. Не только дочь, но и старая графиня покраснела, заметив этот взгляд. 13. Как успехи, так и недостатки нашей работы обсуждались на производственном совещании. 14. Его спокойствие и простота обращения удивили Оленина. 15. Мне нравится его спокойствие и ровная речь. 16. Детство и юность её и её братьев прошли в деревне. 17. На лице его выступали не то страх, не то досада. 18. Завтра к Вам приезжает брат или сестра? 19. Стихи или поэма печатаются в каждом номере журнала. 20. Не роман, а повесть будет опубликована в следующем номере журнала. 21. Я и ты сделаем это лучше него. 22. Поколение наших отцов и дедов с недоверием воспринимает реформы.

Упражнение 65

1. Родители заботятся даже о взрослых детях и переживают за них. 2. Я понимаю стремление автора всесторонне осветить эту сложную проблему и сочувствую ему. 3. Везде: на улицах и площадях, в парках и садах – ощущается близость весны. 4. Режиссёр опирался в своей работе на систему Станиславского и развивал эту систему. 5. Сборные панели из кирпича не уступают железобетонным ни по прочности, ни по морозостойкости, ни по другим показателям. 6. А.С. Грибоедов был не только выдающимся драматургом, но и блестящим дипломатом. 7. В семье Раевских опальный поэт встретил дружеское расположение и ощутил тепло домашнего очага. 8. Атмосферу эпохи в комедии создают как действующие лица, так и внесценические персонажи. 9. Маяковский всю жизнь не любил мещанства и брезговал им. 10. По этому роману не только созданы кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли. 11. Москва – родной город Пушкина, подробно описанный им в стихах, поэмах и романах. 12. Эта пьеса современная и злободневная. 13. Я не столько против дождя, сколько против грязи. 14. Алексея восхищали её глаза, а также удивляла скромность и доверчивость. 15. Чтобы почувствовать себя счастливым, я должен многое изменить в своём характере: стать более дисциплинированным, повысить успеваемость. Но для полного счастья мне нужно, чтобы дедушка жил с нами вместе. 16. У Марины стройная фигура. Девушка всегда бодра и весела. 17. Добрыня прекрасно играет на гуслях. Кроме того, он хороший шахматист. 18. Когда хозяин был пьян, он буянил, бил посуду. Доставалось и мальчику. 19. Чехов высмеивал лицемеров и честолюбцев. 20. Не было слышно весёлых ребячьих голосов, не видно было и ярких стенгазет. 21. Мне было весело. Кроме того, меня разбирало любопытство. 22. Софья, чтобы досадить Чацкому и оскорбить его, распускает сплетни о герое. 23. Пушкин любит Россию. В его стихах звучит уверенность в её прекрасном будущем. 24. Автор говорит не только о её внешней красоте, но и о внутреннем благородстве. 25. Я хотел бы завести собаку, потому что с ней, мне кажется, будет весело и интересно. 26. Я не люблю болеть, потому что тогда приходится пить горькое лекарство, ставить горчичники. 27. Я не люблю скуки и скандалов. 28. В повести «Капитанская дочка» Пушкин показал людей с разными характерами. Но все герои знают, что такое честь. 29. Пугачёв-царь вовсе не походил на бродягу, которого Пётр встретил во время бурана и угостил стаканом вина. 30. Если ты будешь гулять с утра до вечера, а не заниматься, то экзамена не сдашь. 31. Лишь в шестидесятые годы мы смогли прочитать роман Булгакова «Мастер и Маргарита» и насладиться им. 32. В словах Чехова звучит не насмешка, а гордость. 33. Пушкин – национальный поэт, и мы не можем не любить его и не восхищаться им.

Упражнение 66

Текст переполнен причастиями: ходящие, вырастающей, определяющей, ломающейся, вырывающейся, толкающиеся, приставающиеся (неверно образованная форма – пристающими), гуляющим, бросающиеся, пользующихся, произрастающими, подставляющими, посещающим, плюющие, проходящих, сидящих, пугающие, имеющихся (неверно образованная форма – имеющими), ездящие, заводящие, загрязняющих, кусающихся, вырывающие, засоряющие, являются, штрафующимися.

В парке нельзя ходить по газонам, рвать цветы, ломать решётки, сорить, вести себя грубо по отношению к окружающим, ездить на велосипедах, выгуливать собак. Лица, не соблюдающие этих правил, подвергаются штрафу.

Упражнение 67

1. В центре романа – образ молодой женщины, страдающей от неразделённой любви. 2. Приведённые в докладе факты свидетельствуют о больших успехах современной медицинской науки. 3. Родственники из Сибири, приехав в Москву, поселились у нас. 4. Арендаторов следовало переселить в новые, благоустроенные дома. 5. Этой пятёрке, полученной мной впервые в жизни, я очень обрадовался. 6. Вошедший был бородатым мужчиной, одетым в крестьянский армяк. 7. Солнечный луч освещал падающие с деревьев листья. 8. Вьющийся по стене плющ радовал глаз. 9. Если человек хорошо знает местность, он не заблудится. 10. Проявленная мастером инициатива помогла быстро справиться с аварией. 11. Прошедшие в мае обильные дожди вызвали хороший рост трав. 12. Нам надо выяснить причины отставания недавно преуспевавшей бригады. 13. Приспособления, применявшиеся ранее, были весьма ненадёжными в эксплуатации. 14. Большую часть словаря составляет общеупотребительная лексика, то есть такая, которая употребляется всеми говорящими. 15. Казалось, мы находимся не на электростанции, ежечасно пожирающей сотни пыльного торфяного топлива, а в хирургическом кабинете. 16. Ничего, что двигало бы дело вперёд, никто из участников совещания не предложил. 17. Жители прибрежных районов, отрезанные наводнением от «большой земли», спасались на крышах, готовых в любой момент обвалиться. 18. Представитель администрации заявил, что зерна, которое можно отправить на элеватор, имеется свыше 40 тонн. 19. Арестованный тревожился о взятой под полицейский надзор семье, оставшейся без средств к существованию. 20. Из-за прямых солнечных лучей краска на штукатурке пузырится. 21. Смешанный с сажей дождь превращается в мутную грязь. 22. Героиня Островского, Катерина Кабанова, борется с отжившими устоями «тёмного царства».

Упражнение 68

1. Читая «Грозу» А.Н. Островского, мы знакомимся с образами представителей «тёмного царства». 2. Идя на свой первый бал, Наташа Ростова испытывает естественное волнение. 3. Перечитывая пьесу М. Горького «На дне», я каждый раз задаю себе вопрос, может ли быть две правды. 4. Раскольников не может понять, что, убив старуху, он не изменит мир. 5. Проехав 40 километров, мы увидели слева от дороги здания города-спутника. 6. Прочитав рекомендованную литературу, студенты поняли собственные ошибки в построении предложений и употреблении иноязычных слов. 7. Мастер жил в подвальном помещении, и каждый раз, увидев чьи-то ноги, он замирал от страха. 8. Взобравшись на курган, Пьер увидел всю панораму боя. 9. Когда поднимешься на вершину, не слышно ни одного звука из долины. 10. Начав работать над диссертацией, товарищ уже не мог уделить времени игре в шахматы. 11. Всё изложенное в монографии очень важно, особенно если учитывать дефицит времени практического врача. 12. Заблудившись в лесу, дети испугались. 13. Прочитав внимательно рассказ, я подумал, что редакторских поправок в нём нет. 14. Убежавший из дома мальчик был вскоре найден родителями. 15. Пройдя несколько комнат, я встретил самого графа. 16. Глуповцы были изумлены, когда услышали мерный звон колокола. 17. Кучер, спавший, опершись на локоть, начал пятить лошадей. 18. Поселившись в деревне, он не изменил своей мечте. 19. Они вытаскивали больных на матрацах или под мышки. 20. Бросаясь в воду, мы на ходу скидывали с себя обувь и платье. 21. От науки требуются такие советы, применив которые мы можем получить большой эффект в практической работе. 22. Затем отец был назначен начальником цеха. В этой должности он проработал полтора года. 23. Следовало бы выяснить, кто, нарушая постановление правительства, принял в эксплуатацию объект недостроенным. 24. Он ушёл, закончив ремонт и проверив работу двигателя. 25. Каждая новая книга заставляет меня думать. 26. Убедившись в своей беспомощности, герой перерезает верёвку. 27. Потеряв на войне мужа, она не хотела заводить новую семью.

Упражнение 69

Источник