«Контрольно-измерительные материалы по литературному чтению (учебник З.Н. Новлянская)»
Тестовая работа № 1 по разделу «Радуга настроений. Кончилось лето»
1. Какое утверждение соответствует описанию осени?
1) Поспела в лесу земляника.
2) Птицы собираются в стаи и улетают на юг.
3) На снегу лисьи и волчьи следы.
4) Трава выросла высокая – высокая.
2. Кто автор этих строк?
Ветер, ветер, не стучи
Пусть горят у нас в печи
1) Я. Аким 3) С. Есенин
3. Подбери рифму к слову «холоднее».
1) холодно 3) тёплый
2) грустнее 4) ветер
4. Прочитай отрывок из стихотворения, вставь пропущенное слово.
Если небо хмурое, если дождик льётся,
Это время года ……. зовётся.
1) солнечным 3) грустным
2) пасмурным 4) осенью
5. Что должно быть в стихах, кроме рифмы?
1) ничего 3) красивые слова
2) мысли автора 4) ритм, мелодия
6. Кто автор сказки «Ромашка»?
1) А.С. Пушкин 3) В. Катаев
2) С. Аксаков 4) Г.Х. Андерсен
7.Пронумеруй строчки по смыслу, используя текст сказки.
Вели, чтобы я сейчас же была на Северном полюсе.
Я тебе подарю цветик-семицветик, он все устроит.
И Женя увидела его ногу в уродливом башмаке на очень толстой подошве.
9.Исполнение какого желания сделало Женю счастливой? Почему ты так считаешь?
За каждый правильный ответ – 1 балл, максимальное количество баллов – 12.
Задание 8 оценивается 3 баллами.
«4» – верно выполнено 3/4 заданий, (9 баллов)
«3» – верно выполнено 1/2 заданий, (6-8 баллов)
«2» – верно выполнено менее 1/2 заданий, (0-5 баллов)
Тестовая работа № 2 по разделу «Литература – искусство слова. Рассказчики и герои»
2. Как называется игрушечная грузовая машина, приглянувшаяся Мишке?
________________________________________
3. Почему владелец самосвала не захотел отдать его Мишке?
_________________________________________
4. Почему Мишкин друг отказался от плавательного круга?
А) был старый Б) был лопнутый В) был маленький
5. Почему, получив в подарок светлячка, главный герой рассказа не мог ровно дышать?
А) захотел за ним ухаживать Б) очень понравился
6. Можно ли было вертеть ручку у самосвала?
__________________________________
7. Что служило светлячку «домиком»?
__________________________________
8. На что был похож маленький светлячок?
А) на камешек Б) на звездочку В) на пуговку
9. Кто автор рассказа «Фантазёры»?
а) А.Л.Барто б) Н.Н. Носов в) С.Я.Маршак
10. Как звали главных героев рассказа «Фантазёры»?
А) Петя и Вася Б) Костя и Коля В) Мишутка и Стасик Г) Ира и Игорь
11. Что сделал Игорь, когда мама и папа ушли?
Г) смотрел телевизор без разрешения
12. Как Игорь обманул маму?
А) Намазал губы вареньем сестре и сказал маме, что Ира съела его.
Б) Положил Ире в карман конфеты и сказал маме, что Ира их съела.
В) Сказал маме о том, что Ира его ударила.
Г) Сказал маме, что получил в школе «5», а сам получил «2».
За каждый правильный ответ – 1 балл, максимальное количество баллов – 12.
«4» – верно выполнено 3/4 заданий, (9 баллов)
«3» – верно выполнено 1/2 заданий, (6-8 баллов)
«2» – верно выполнено менее 1/2 заданий, (0-5 баллов)
1. Как звали друга главного героя рассказа Он живой и светится»? ______________________________
2. Марки каких стран упоминаются в рассказе Драгунского «Он живой и светится»?
А) Германии Б) Гватемалы и Барбадоса В) Франции и Италии
3. Какого цвета был светлячок?
А) серого Б) коричневого В) зелёного
4. Почему Мишка расщедрился и подарил светлячка своему другу?
А) был добрым Б) захотел самосвал В) не знал, что с ним делать дальше
5. Чем угощались мама и её сын во время чаепития?
___________________________________
6. На что был похож маленький светлячок?
А) на камешек Б) на звездочку В) на пуговку
7. Отругала ли мама своего сына за то, что он сменял такую ценную вещь, как самосвал на «червячка»? _____________________
8. Кто автор рассказа «Фантазёры»?
А) А. Толстой Б) Н. Носов В) И. Токмакова
9. Что делали главные герои рассказа «Фантазёры»?
Г) качались на качелях
10. Кто из ребят в своих фантазиях летал на Луну?
А) Коля Б) Мишутка В) Стасик Г) Игорь
11. Кого наказала мама?
А) Иру Б) Игоря В) Иру и Игоря Г) Никого
12. Как ребята пожалели Иру?
А) взяли ее на рыбалку
Б) поделились с ней мороженым
В) Стали с ней дружить
За каждый правильный ответ – 1 балл, максимальное количество баллов – 12.
«4» – верно выполнено 3/4 заданий, (9 баллов)
«3» – верно выполнено 1/2 заданий, (6-8 баллов)
«2» – верно выполнено менее 1/2 заданий, (0-5 баллов)
Проверочная работа № 3 по разделу «Литература – искусство слова.
Рассказчики и герои»
1.Укажи автора стихотворения «Листья».
2. Что нe относится к осeнним явлeниям в живой природe?
А) увяданиe трав;
Б) исчeзновeниe насeкомыx;
В) заморозки.
3. Как ты понимаешь слова «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу…»?
4. Укажи правильное значение слова «благовонье».
А) церковный ритуал
Б) разновидность духов
В) приятный запах, аромат
Г) настроение человека
5. Укажи автора данных строк.
Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось.
6. Соедини стрелочкой подходящие рифмы.
7. Допиши строчки стихотворения по опорным словам.
Стали дни _______________________,
И от птичьего ____________________,
В сердце стало ____________________.
(теплее, холоднее, веселее, грустнее, земляника, брусника, шума, крика, свиста)
8. Кто автор стихотворения «Улетают, улетели…»?
А) А. Плещеев. Б) И. Токмакова В) В. Берестов
9. Определи, какие явления природы подходят к описанию осени.
А) Застучала за окошком звонкая капель.
В) На кустах и деревьях пожелтела листва.
Г) Дни становятся длиннее, а ночи короче.
10. Что означает слово «лазурь»?
А) фиолетовый Б) светло-синий В) зелёный
11. Что значит «платье золотое у берёзки на плечах»?
12. Какое стихотворение об осени вызвало у тебя чувство грусти?
За каждый правильный ответ – 1 балл, максимальное количество баллов – 12.
«4» – верно выполнено 3/4 заданий, (9 баллов)
«3» – верно выполнено 1/2 заданий, (6-8 баллов)
«2» – верно выполнено менее 1/2 заданий, (0-5 баллов)
1.Укажи автора стихотворения «Улетают, улетели…»
2. Что относится к осeнним явлeниям в живой природe?
А) увяданиe трав;
Б) исчeзновeниe насeкомыx;
В) заморозки.
3. Укажи правильное значение слова «борозда».
Б) отверстие Г) вал земли
4. Укажи автора данных строк.
Скорей нас сорвите
5. Соедини стрелочкой подходящие по смыслу слова.
6. Допишите строчки стихотворения по опорным словам.
От крылечка в лес_____________________
Я не малое ___________________________,
А корзину взял с ______________________.
7.Соедени название стихотворения и автора.
Ф. Тютчев «Нивы сжаты, рощи голы…»
8. Определите, какие явления природы подходят к описанию осени.
А) Застучала за окошком звонкая капель.
В) На кустах и деревьях пожелтела листва.
Г) Дни становятся длиннее, а ночи короче.
9. Кто рассказывает об осенней картине в стихотворении С. Есенина «Нивы сжаты, рощи голы…»?
А) читатель Б) автор В) дорога
10. Что означает слово «пурпур»?
А) розовый Б) ярко-красный В) оранжевый
11. Что значит «Листья сыплются дождём»?
12. Какое стихотворение об осени вызвало у тебя чувство радости?
За каждый правильный ответ – 1 балл, максимальное количество баллов – 12.
«4» – верно выполнено 3/4 заданий, (9 баллов)
«3» – верно выполнено 1/2 заданий, (6-8 баллов)
«2» – верно выполнено менее 1/2 заданий, (0-5 баллов)
Тестовая работа № 4 по разделу «Радуга настроений. На окне, серебряном от инея»
1. Кто написал стихотворение «Зимнее утро»?
А) И.Бунин Б) А. Пушкин В) Ф.Тютчев Г) С.Есенин
3. Морозу – Красному носу не удалось задуманное, так как:
А) купец был очень плохо одет;
Б) купец был очень тепло одет;
В) купец сидел и не двигался;
Г) крестьянин много двигался.
4. Закончи пословицу: Хочешь есть калачи….
А) так не сиди на печи;
В) быстро печь истопи;
5. Какое стихотворение написал Н. Некрасов?
Б) «Волшебная страна»
В) «Мороз, Красный нос»
Г) «На окне, серебряном от инея»
6.Подбери рифму к слову рассыпает. Обведи букву верного ответа.
7. Определи жанр данных произведений. Соедини стрелками.
А) «Зимнее утро» стихотворение
Б) «Сампо-лопарёнок» рассказ
Г) «Лесное зеркало» сказка
8.Перед тобой два вида текста. Какой из них стихотворный, а какой прозаический? Подпиши.
Зима – владычица трёх месяцев: декабря, января и февраля. Чем больше снега зимой, тем урожайнее лето будет. Под снегом земля отдыхает. Растения спят глубоким сном.
Это текст _________________________________
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
Падает, ложится. (И.Суриков)
Это текст _______________________________
9. Какие краски ты бы взял, чтобы нарисовать зиму к стихотворению А. Пушкина «Зимнее утро»?
10. О каких «хризантемах» идёт речь в стихотворении И. Бунина «На окне, серебряном от инея…»?
11. Какое стихотворение о зиме тебе понравилось больше всего?
12. Закончи фразы из стихотворения А. Пушкина «Зимнее утро».
Под голубыми _____________________________
За каждый правильный ответ – 1 балл, максимальное количество баллов – 12.
«4» – верно выполнено 3/4 заданий, (9 баллов)
«3» – верно выполнено 1/2 заданий, (6-8 баллов)
«2» – верно выполнено менее 1/2 заданий, (0-5 баллов)
Проверочная работа № 5 по разделу «Радуга настроений.
Всё весны дыханием согрето»
1. Какое стихотворение написал С. Есенин?
2. Отметь стихотворение, в котором мама пела колыбельную ребёнку.
А) «Посидим в тишине»
Г) «Я маму мою обидел. »
3. Кем называет П. Синявский маму в стихотворении «Моя мама»?
4.Укажи автора стихотворения «Весенние воды».
5.Укажи автора стихотворения «Ещё земли печален вид…».
6. Каким настроением проникнуто стихотворение Ф. Тютчева «Весенняя гроза»?
7. В каком произведении говорится о девочке, которая не играла, чтобы не потревожить мамин сон?
А) Е. Благинина «Посидим в тишине»
В) А. Плещеев «Матери»
8. Закончи пословицу: «При солнышке тепло, при матери. »
9. Закончи пословицу: «Нет милее дружка, чем. »
В) душистый хлебушко
10. Почему Ф. Тютчев сочинил столько много стихотворений о весне?
11. Какие приметы весны ты знаешь? Напиши 1.
12. Какие изменения происходят в природе с приходом весны? Напиши 1.
За каждый правильный ответ – 1 балл, максимальное количество баллов – 12.
«4» – верно выполнено 3/4 заданий, (9 баллов)
«3» – верно выполнено 1/2 заданий, (6-8 баллов)
«2» – верно выполнено менее 1/2 заданий, (0-5 баллов)
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Контрольно-измерительные материалы предназначены для оценки знаний учащихся по изученному материалу (по разделам).
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Статья на тему: «Теоретические аспекты понятия «речь»»
«9 мая – День памяти и почестей»
Итоговая метапредметная контрольная работа 1 дополнительный класс вариант 2.2
Конспект урока обучения грамоте по теме «Звуки [п], [п], буквы П,п (1 класс)
Вводный урок по литературному чтению в 4 классе
Вводный урок по литературному чтению в 3 классе
«Первое родительское собрание» в 1 классе
Конспект вводного индивидуального урока по литературному чтению в 3 классе
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5306483 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Спортивные и творческие кружки должны появиться в каждой школе до 2024 года
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения предложили организовать телемосты для школьников России и Узбекистана
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
В Осетии студенты проведут уроки вместо учителей старше 60 лет
Время чтения: 1 минута
Заболеваемость ковидом среди студентов и преподавателей снизилась на 33%
Время чтения: 4 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.