листья осенью что делают

Листик жёлтый, листик алый,

То поднимет, то бросает

Листик жёлтый, листик алый,

Соберём букет на славу

Листик жёлтый, листик алый,

Воспитатель: какое время года описывает поэт в своем стихотворении? (ответы детей)

Воспитатель: об осени написано очень много стихотворений и нарисовано картин. я предлагаю рассмотреть иллюстрации.

Воспитатель: расскажите что художники изобразили на картинах? (ответы детей)

Воспитатель: какие краски использовал художник? (красные, желтые, зелёные, коричневые)

Воспитатель: когда наступает осенняя пора, листья окрашиваются в красивые цвета и падают на землю, образуя под деревьями настоящий осенний ковёр из разноцветных листьев. Все листья разные, они отличаются друг от друга формой, окраской, размером. Осенью листочки меняют свой цвет на желтый, красный. Скоро все листочки опадут с деревьев, и мы будем только вспоминать о них.

Воспитатель: ребята, хотите сделать свой осенний ковёр? (ответы детей)

Воспитатель: я предлагаю вам оставить след осенними листочками на белом листе бумаги, чтобы мы могли в любое время полюбоваться осенними деревьями.

Воспитатель: прежде чем приступить к работе, мы немного поиграем.

Динамическая пауза.

Мы дорожки подметаем (наклониться, имитировать движение)

Листья в кучи собираем (имитация движений)

Веселились от души! (подскоки на месте)

Ох, устали («обтереть пот со лба»)

И домой скорей пойдем (шаги на месте)

(нетрадиционная техника – печать листьями)

Воспитатель: теперь приступим к работе, сделаем свой сказочный осенний ковер. Только будьте очень аккуратны и внимательны.

Рисовать осенние деревья мы будем необычным способом, в этом нам помогут наши листики – мы будем ими печатать.

Возьмите любой понравившийся вам листик, покройте его краской при помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края.

Воспитатель: окрашенной стороной положим листик на чистый альбомный лист черенком вниз и плотно прижмем к бумаге, стараясь не сдвигать с места.

Воспитатель: возьмите листочек за черенок и осторожно снимите его с поверхности альбомного листа. Листик можно покрыть не одним цветом, а разными, тогда наш лес получится разноцветным и сказочным.

(во время объяснения воспитатель наглядно демонстрирует детям, как выполнять задание).

3. Заключительная часть.

Какое время года изобразили в своих рисунках?

Какие краски использовали в своей работе?

Что мы использовали при создании осеннего ковра?

Воспитатель: у вас получился замечательный осенний ковер.

Послушайте стихотворение «Осенний ковер» автор Куликова Ю. А.

Ковры расстилает Осень

С мечтой приглашает слиться.

Дорогие друзья, благодарю за внимание и поддержку!

Фотоотчет коллективной работы «Осенний ковер», выполненной в нетрадиционной технике — «печать листьями» Уважаемые коллеги, дорогие друзья, доброе время суток! После жаркого лета приходит золотая осень. Природа преображается. Она меняет.

Конспект занятия по ИЗО с использованием нетрадиционной техники «печать листьями» «Осенний лес» для разновозрастной группы Цель: формирование умения изображать осенний лес, в технике «оттиск, отпечаток листьями». Задачи: Обучающие: Познакомить детей с новым.

Источник

Осенние изменения в природе и характерные явления

Осенние изменения в природе: Pexels

Осень — период важных изменений в живой и неживой природе. Изменение погодных условий и температурного режима влияет на деревья, растения, птиц и животных. Какие явления происходят осенью и как это отражается на окружающем мире? Интересными фактами делятся авторы популярных книг о природе.

Какие изменения осенью происходят в живой природе?

Осень — период перехода от летней активности к процессам зимнего застоя. Для осени характерны такие изменения в живой природе:

Рассмотрим эти природные явления более подробно.

Пожелтение и опадание листьев

Первая примета осени — изменение окраски листьев на деревьях. Это явление природы связано с биологическими изменениями, происходящими у большинства деревьев при наступлении первых холодов.

Почему листья на деревьях меняют окрас? Как объясняет Георгий Граубин в книге «Почему осенью — листопад?», зеленый цвет им придает особое вещество — хлорофилл. С наступлением осени солнце светит меньше, день становится короче, растения получают меньше света.

В таких условиях хлорофилл разрушается, а восстановиться не успевает. Зеленый цвет в листве убывает, и заметным становится желтый. Осенью листья могут быть желтыми, красными, багряными. Это зависит от того, какое красящее вещество находится в листе.

После изменения цвета в последние месяцы осени листва начинает опадать с деревьев. Это имеет для них большое физиологическое значение:

Опавшие желтые листья: Pexels

Увядание трав

Осенью травы расстаются с надземной частью растения, чтобы спасти более важные части — корневище, клубень или луковицу.

В подземных структурных элементах трав за лето накапливаются питательные вещества, которые выполняют две важные функции:

Некоторые животные впадают в спячку

Зимняя спячка — особенное состояние растений и животных, когда в период холодов и отсутствия пищи снижается активность и жизнедеятельность организма, уменьшается обмен соками и потребность в пище.

Кто впадают в спячку с наступлением осени? Вот несколько видов:

Звери делают запасы

Животные, которые не засыпают на зиму, активно готовятся к холодам. Для этого они:

Белка делает запасы на зиму: Pexels

Перелет птиц

Мигрирующие виды птиц готовятся к перелетам в теплые края с начала осени. Затем начинается их отлет. Как правило, птицы летят стаями в одни и те же места зимовки, а с наступлением весны возвращаются в родные края.

Как утверждает Соколов Леонид в книге «Почему перелетные птицы возвращаются домой», верность родине обнаружена у птиц, принадлежащих к разным группам, начиная от наиболее крупных и долгоживущих летающих птиц (альбатросов, буревестников, аистов, лебедей) и заканчивая самыми мелкими и маложивущими воробьиными (дрозды, крапивники, мухоловки, славки и др.).

Зимующие пернатые никуда не улетают и усиленно кормятся в осенних лесах.

Какие осенние изменения в неживой природе?

Не менее важные изменения происходят в неживой природе. Уже в сентябре–октябре можно наблюдать:

Сокращение светового дня, снижение температуры воздуха

Как известно из курса физики, наша планета вращается вокруг Солнца и за год делает полный круг. Во время вращения Северное полушарие Земли на несколько месяцев оказывается наклоненным к Солнцу (лето). В течение следующих нескольких месяцев отклоняется от него (зима). В это время наблюдается уменьшение дня и увеличение ночи.

Осенью солнце поднимается над горизонтом не так высоко, как летом. Дни становятся короче, а солнечного света — меньше. В середине сентября‒начале октября наступает недолгий период потепления, который в народе называют бабье лето. Обычно он заканчивается в середине октября.

Похолодание, которое приходит вследствии уменьшения солнечного света и тепла, влияет на всю живую природу, поскольку уменьшение солнечного света напрямую связано с похолоданием. Как утверждает автор книги «Взламывая планету Земля» Том Джексон атмосфера Земли находится в постоянном движении. Это влияет на разнообразие метеорологических условий в разных географических точках. Такое непрерывно изменяющееся состояние называют погодой.

Погодные явления осени

Для осени наиболее характерны такие природные явления:

Осень — невероятное время, когда окружающая природа меняется кардинальным образом. В живой и неживой природе происходят непрерывные изменения. Переход от теплых дней конца лета к первому снегу и заморозкам зимы в течение осени совершается постепенно.

Узнавайте обо всем первыми

Подпишитесь и узнавайте о свежих новостях Казахстана, фото, видео и других эксклюзивах.

Источник

Конспект НОД по рисованию с использованием отпечатков листьев в средней группе «Осень. Осенние листья»

Светлана Веселко
Конспект НОД по рисованию с использованием отпечатков листьев в средней группе «Осень. Осенние листья»

Цель: учить детей делать отпечатки листьями. Учить различать и называть деревья, узнавать листья (дуб, клён, береза).

-учить детей обобщать в изображениях результаты своих наблюдений за изменениями в природе и социальной жизнью.

-учить детей использовать разнообразные цвета (красный, желтый, зеленый) в изображениях предметов и явлений окружающей природы.

-закреплять умение ориентироваться в пространстве листа бумаги (рисовать по всему листу).

— закреплять у детей навык рисования дерева кистью (ствол – концом кисти и плашмя, листву – техникой печатания (листьями);

-воспитывать самостоятельность, творчество, вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.

-продолжать воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников.

— развивать мелкую моторику рук;

— развивать внимание и зрительного восприятие;

— совершенствовать ориентировку на листе бумаги.

Предварительная работа: чтение стихов, рассказ про осень, подбор картин и иллюстраций к занятию, беседы, наблюдения на прогулке; игра в программе мимио «Помоги дереву найти свой листок»; «Найди пару», «Собери пазлы».

Виды деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал: презентация иллюстрация «Золотая осень», аудиозапись «Звуки природы – Шум осеннего леса»; видео-разминка для путешествия «Чударики», «Паровоз».

Раздаточный материал: альбомные листы, гуашь красная, жёлтая, зеленая, кисточки, подставки для кисточек, баночки с водой, кисточки, ватные палочки, салфетки,

I часть. Создание мотивации к деятельности.

Звучит осенняя музыка

Воспитатель: Дети, как вы думаете про какое время года эта мелодия?

— Почему вы решили, что про осень?

— А какие приметы осени вы знаете? (идёт дождь, холодно, трава завяла, листья пожелтели, дует ветер)

(Дети вместе с воспитателем читают письмо)

— В лес осенний вы пойдете, и листочки там найдете.

Воспитатель: ну что отправимся в осенний лес. На чем же мы поедем?

«Осенняя прогулка» на паровозе (самолете)

(Звучит музыка «Чударики» или «Паровоз»).

Воспитатель: Дети, смотрите, что случилось. В нашем осеннем лесу совсем чистые листочки. Что мы можем сделать?

II часть. Совместная деятельность.

Прямо нам под ножки.

— Из каких частей состоит дерево? (ствол, ветки, листья)

— Подумайте, с чего мы начнем рисовать дерево? (со ствола)

Совместное рисование взрослого и детей, с последовательным объяснением этапов рисования.

— Взять любой понравившийся листик, покрыть его краской (желтой, красной и т. д.) при помощи кисточки. Делать это лучше на отдельном листе бумаги прокрашивая краской весь лист.

Окрашенной стороной положить листик на альбомный лист черенком вниз и плотно прижать его к бумаге. Затем взять листочек за черенок и осторожно снять его.

Взять следующий листик, покрасить его в другой цвет и отпечатать, так же как и первый листик, тем самым создавая крону дерева. Листик можно покрыть не одним цветом, а разными. Можно повторно использовать уже окрашенный листик, нанеся на него другой цвет, тогда при смешивании разных красок может получиться необычный оттенок.

III часть. Подведение итога (рефлексия)

Сегодня мы были в гостях у осени.

Скажите, кому что понравилось делать на нашем занятии (ответы детей). Мне очень понравились ваши рисунки, вы настоящие волшебники.

У нас с вами получились чудесные деревца с красивыми листиками. Это листики-отпечатки, оставив свой след, помогли нам создать такие причудливые кроны и нарисовать такие необычные осенние деревья.

IV часть. Выход в самостоятельную деятельность детей.

Предложить детям корзину с овощами и фруктами для игры «Магазин».

Конспект НОД по аппликации из осенних листьев «Мы метёлку в руки взяли, листья осенние убрали» в младшей группе Цель: учить детей делать аппликацию с новым материалом, осенними листьями. Задачи: формировать умение пользоваться клеем, работать с природным.

Конспект НОД по рисованию с использованием отпечатков «губки» в средней группе «Осенние деревья» Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в средней группе «Осенние деревья» Цель:научить изображать крону осеннего дерева нетрадиционным.

Источник