Что служит доказательством исторического развития растений
В процессе эволюции стебель с листьями впервые появился у
В процессе эволюции стебель с листьями впервые появился у моховидных.
Многообразие видов растений на Земле и их приспособленность к среде обитания — результат
Широкому распространению цветковых на Земле способствовало
В какой эре растительный мир приобрел современный облик
Распространение и преобладание покрытосеменных растений началось в конце мезозойской эры; к началу палеогена, первого периода кайнозойской эры, растительный мир приобрел более привычный для нас вид, продолжая видоизменяться и развиваться вплоть до настоящего времени.
Зелёная нить, развивающаяся из споры мха, свидетельствует о
Какая группа организмов в истории развития Земли была ‘пионером’ освоения суши?
Что служит доказательством исторического развития растений
В процессе эволюции стебель с листьями впервые появился у
Появление у покрытосеменных растений цветка и плода, разнообразных тканей свидетельствует
Растения какой группы образовали залежи каменного угля?
О возникновении папоротников в истории природы Земли свидетельствует
Какой орган в процессе эволюции растений впервые появился у папоротников?
Плоды и цветки в процессе эволюции появились у
Что позволило покрытосеменным растениям занять господствующее положение на Земле?
Усложнение в строении папоротников, по сравнению с мхами, состоит в появлении у них
Цветковые растения заняли господствующее положение в большинстве экосистем в течение
Протерозойская эра — вторая эра от начала геологической истории Земли, огромный по продолжительности, самый длинный этап ранней жизни продолжительностью
2000 млн. лет. В течение этой эры достигли расцвета бактерии и водоросли.
Палеозойская эра (Палеозой) cостоит из кембрийского, ордовикского, силурийского, девонского, карбонского и пермского периодов. Древнейшими представителями флоры были псилофиты, в раннем девоне от псилофитов возникли другие группы наземных сосудистых растений: плауновидные, хвощевидные и папоротниковидные.
Мезозойская эра (периоды Триас, Юра, Мел) — это время безраздельного господства пресмыкающихся животных и голосемянных растений. В меловом периоде началось бурное распространение по всему земному шару покрытосемянных цветковых растений. Появились предки современных тополя, березы, лавра, дуба, бука, ивы, платана, магнолии, винограда. Наземная флора начала принимать современный облик.
Кайнозойская эра — новейшая эра геологической истории Земли, охватывающая и современную эпоху. Наземная растительность испытала обновление ещё в середине мелового периода, когда в её составе господствующее место заняли покрытосеменные (цветковые) растения. К началу К. э. возникло не только большинство ныне существующих семейств покрытосеменных, но и многие их роды, которые в дальнейшем, по мере изменения климата, формируют типичные сообщества, свойственные разным климатическим поясам.
Источники информации с геохронологическими таблицами.
Много вопросов по ответу 2.
— Биология: Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы/ Т.Л. Богданова —М.: 2012
РАЗВИТИЕ РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА
Остатки сосудистых растений обнаружены в отложениях силурийского периода. Первенцы наземной растительности жили в тесной зависимости от воды, по берегам теплых лагун. Но они уже не были целиком погружены в воду, как водоросли. Чередование поколений гаметофита и спорофита, появившееся еще у предков наземных растений, было очень выгодным, так как одно из поколений не теряло связи с водой (гаметофит), а другое могло специализироваться на сухопутном образе жизни, при этом добывая необходимую воду лишь подземными частями.
В силурийском периоде появились псилофиты. Эти примитивные формы доминировали до среднего девона. Они известны из отложений, обнаруженных в Западной Европе, Урале, Западной Сибири и др. Псилофиты образовывали обширные заросли на болотистых почвах. По высоте их стебли достигали нескольких метров и имели боковые ветви. Корни и листья отсутствовали. Поверхность стеблей была голой или покрывалась многочисленными шипами. Исходя из имеющихся данных можно предполагать, что первоначальным органом спорофита высших растений был ветвящийся стебель псилофитов.
Многие ученые считают, что ископаемые псилофиты могли быть предками мхов, плаунов, хвощей и папоротников.
Среди высших растений мхи образуют наиболее обособленную группу. Древность мхов убедительно доказана ископаемыми находками. Считается, что в карбоне они уже существовали. Мхи представляют собой слепую ветвь эволюции растений. С давних пор они заняли свое особое место в природе и сохранили его в сложных условиях формирования континентов, изменений климата и растительного покрова. Значительное участие мхов в растительном покрове земли оказывает существенное воздействие на среду обитания других растений.
В современном растительном покрове хвощи и плауны играют очень скромную роль и число их видов невелико, что касается папоротников, то они продолжают процветать. Хотя сейчас они играют несколько меньшую роль, чем в прошлые геологические периоды. Папоротники распространены очень широко по всему земному шару, и встречаются в самых различных местах обитания. Во второй половине девонского периода появляются первые голосеменные растения. Впервые на Земле возникли леса. Эти леса росли на илистой, все еще пропитанной водой почве берегов лагун, на наносах. Они подмывались разливами, деревья падали в воду, покрывались наносами и под их тяжестью прессовались. С течением времени, при затрудненности процесса разложения, древние остатки, теряя все больше и больше водород, кислород и азот, превращались в мощные залежи каменного угля, которыми характеризуется каменноугольный период, последовавший за девонским. В этот период было наибольшее развитие всех названных групп растений. В России каменноугольное отложение с остатками этих растений занимает большие территории в Кузбассе. В следующий, пермский период плауны и хвощи пошли на убыль. Началось развитие хвойных. Папоротники стали завоевывать северное полушарие. В более поздние периоды голосеменные развивались несравненно больше, и мезозойскую эру считают эрой господства голосеменных растений.
Неясно, когда появились эукариоты, имеющие клетки с оформленным ядром. Считают, что это произошло 1,5 млрд. лет назад, однако в последние годы в Канаде найдены остатки клеток с темными пятнышками внутри (очевидно, ядрами) в слоях давностью 2 млрд. лет.
Несмотря на широкое распространение растений по земному шару интенсификация хозяйственной деятельности человека, начиная с середины ХIХ века и особенно со второй половины текущего столетия оказала значительное негативное влияние на растительный мир нашей планеты.
Научно-техническая революция последних лет поставила перед человечеством целый ряд новых, весьма сложных проблем, с которыми оно до этого или не сталкивалось вовсе, или они не были столь масштабны. Среди них особое место занимают отношения между человеком и окружающей средой. В отличие от животного, лишь приспосабливающегося к окружающей среде в процессе биологической эволюции, человек сознательно и активно изменяет ее для удовлетворения своих потребностей. Воздействие человека на природу обычно связано со стремлением достигнуть каких-то целей, однако они не всегда совпадают с возможностями биосферы. И человек, осваивая и используя богатства природы, не всегда учитывает проявление негативных последствий.
§58 Этапы эволюции органического мира
1. Какие группы растений и животных занимают в настоящее время господствующее положение?
2. Как изменялся мир растений и животных в процессе исторического развития?
1. покрыто семенные (цветковые) и млекопитающие в настоящее время являются самыми распространенными и высокоорганизованными в природе.
2. В процессе длительного развития многие организмы на Земле бесследно исчезли, другие неузнаваемо изменились.
1. О чём свидетельствуют находки ископаемых остатков в земной коре?
2. Где появились первые живые организмы?
3. Какое значение для развития жизни имело возникновение фотосинтеза?
4. Какими были первые древние живые организмы?
1. По отпечаткам и окаменелостям, которые находят в земной коре, учёные выясняют, как шло развитие живой природы, как одни организмы вытеснялись другими, усложнялась их организация. Так, в наиболее древних слоях земной коры обнаруживаются лишь остатки водорослей, в менее древних встречаются папоротники, голосеменные растения. Ещё позже появляются покрытосеменные растения.
2. Согласно современным представлениям, жизнь на Земле зародилась в воде около 4 млрд лет назад.
3. Первые живые организмы использовали органические и минеральные вещества, растворённые в воде первичного океана.
Постепенно запасы питательных веществ в первичном океане стали истощаться. Между организмами началась борьба за пищу. В этих условиях у некоторых примитивных организмов появились хлорофилл и хлоропласты. Организмы, имевшие хлорофилл и хлоропласты, стали использовать солнечную энергию для создания органических веществ из неорганических.
4. Тело их состояло из разных по строению и функциям клеток. Они выполняли определённые функции в организме, и только все вместе составляли целостный многоклеточный организм.
Что служит доказательством исторического развития органического мира?
Наличие «живых ископаемых», переходных форм.
Урок биологии «Происхождение растений. Доказательства исторического развития растительного мира»
Разделы: Биология
Цели:
Ход урока
1. Орг. момент.
Приветствие учеников, настрой на работу.
II. Постановка целей и задач урока.
– Сегодня урок я хочу начать со слов С.Я. Маршака (слайд 1)
Человек – хоть будь он трижды гением –
Остается мыслящим растением.
С ним в родстве деревья и трава,
Не стыдитесь этого родства!
Прочитайте эти строчки внимательно еще раз и скажите, какие мысли возникли у вас при чтении.
Ответы учеников (примерные):
Итак, жизнь существует на нашей планете миллиарды лет. Она заполняет все её уголки: озёра, реки, горы, пустыни, и даже воздух населен живыми существами. Предполагается, что за всю историю жизни на Земле существовало 4,5 млрд. видов растений и животных. Но с глубокой древности лучшие умы человечества интересовали вопросы: как возникла и развивалась жизнь на нашей Земле? Всегда ли растения и животные были такими, как сейчас? Кто был первый на Земле – растения или животные?
– А вас эти вопросы волнуют?
(Уточняю у детей, что их больше всего интересует.)
– Так давайте сегодня на уроке попробуем найти ответы хотя бы на некоторые из них.Расставьте слова основные, развития, мира, этапы, растительного, записанные на табличках, в нужном порядке, чтобы получилось осмысленное предложение. Это и будет тема нашего урока. (Приложение 1)
(Дети из слов составляют предложение и сообщают тему урока.)
Тему урока “Основные этапы развития растительного мира” запишем в тетради. (слайд 2)
И перед всеми нами встают общие задачи: (слайд 3)
III. Проверка знаний учащихся.
– Но прежде, чем приступить к этой исследовательской работе, проведем небольшое тестирование, доказывающее, что все вы готовы к изучению нового раздела в учебнике.
Проверка знаний учащихся проводится дифференцированно, с учётом уровня подготовки. Учащиеся со средним и низким уровнем подготовки работают на карточках (Приложение 2 и Приложение 3 соответственно).
Ученики с более высоким уровнем подготовки работают вместе с учителем:
Выдан гербарий: 1 ряд – водоросли и мхи, 2 ряд – мхи и папоротники, 3 ряд – папоротники и голосеменные растения.
Задание: Сравните отделы растений. Где они обитают? Укажите их отличия в строении. Как размножаются? Как питаются? Какие из растений более прогрессивны?
Карточки имеют определённый цвет и обозначают различные классы растений:
Вопросы:
– Кто не сделал ни одной ошибки – оценка “5”, до 3-х ошибок – “4”, свыше 3-х – “3”.
Это можно делать на листах и сразу сдать (Приложение 4)
Работа с таблицей №1 (слайд 4)
– Что можете сказать, глядя на эту табличку?
– А у таблицы нет названия – как бы вы назвали? (Эволюция растительного мира.)
– А что такое “эволюция”? (Обращение к словарю).
Дети зачитывают варианты ответов из словаря В.И.Даля, из БСЭ, из толкового словаря Ожегова. – Слово “эволюция” латинское и в переводе означает “развертывание”, а в широком смысле – всякое изменение, развитие, преобразование. В биологии слово “эволюция” было впервые использовано в 1762 г. швейцарским естествоиспытателем и философом Шарлем Бонне.
– Где приходилось слышать вам это слово?
– А можем ли мы использовать его сегодня на уроке?
– Верно, ведь тему нашего урока “Основные этапы развития растительного мира” мы можем записать и так – “Эволюция растительного мира”.
IV. Объяснение нового материала.
– Итак, повернем стрелки часов назад. (учитель крутит стрелки часов, вместо цифр у которых термины)
Крутим стрелки часов, и повторяем термины: прокариоты, эукариоты, автотрофы, гетеротрофы.
Начало зарождения Земли и жизни на Земле. Кто желает поделиться своими знаниями об этом периоде?
Ученик: 3,5 млрд. лет назад древнейшая Земля весьма мало напоминала планету, на которой мы живем. Ее атмосфера состояла из водяных паров, углекислого газа и, по одним данным, – из азота, по другим – из метана и аммиака. Кислорода в воздухе безжизненной планеты не было. И, надо сказать, отсутствие кислорода было необходимо для возникновения жизни. Земля покрыта водой. На планете веками свирепствуют ливневые дожди, сопровождающиеся разрядами молний. И в этом “теплом разбавленном бульоне” уже встречаются первые живые организмы (коацерваты). Эту гипотезу возникновения жизни на Земле впервые высказал в 1922г советский биолог Александр Опарин. Образовавшиеся студенистые комочки организмами называть трудно, это сложные органические белковые соединения. Строение коацерватов постепенно усложнялось – так появились первые простейшие одноклеточные организмы.
Учитель: Верно! По словам Опарина расстояние от этих “сгустков” до самых примитивных бактерий ничуть не меньше, чем от амебы до человека. Но, давайте предположим, кто они – эти первые живые организмы:
Вывод: Первыми живыми организмами, появившимися на Земле, были безъядерные клетки, которые питались готовыми органическим веществами, и их нельзя отнести ни к царству растений, ни к царству животных.
Наши познания мы будем записывать в таблицу (лежит на столах) (Приложение 5)
Прошло около 1 млрд. лет…
Земля все еще голая пустыня. Но в воде появляется новый газ – кислород. О чем это свидетельствует? Как вы думаете, кто их древних организмов мог быть виновником появления кислорода?
Ученик: Это были первые простейшие организмы, которым не стало хватать питательных веществ, которые были на Земле и некоторые клетки приспособились к использованию солнечного света для превращения воды и углекислого газа в органические вещества, т.е. возник процесс фотосинтеза. А в результате фотосинтеза стал накапливаться кислород. – Какой способ питания организмов появился? Ответ ученика: Эти клетки, содержащие хлоропласты, являются автотрофами, т.е. сами синтезируют необходимые для жизнедеятельности органические вещества за счёт энергии света. Так появились первые растения. – Другие живые существа сохранили прежний способ питания – гетеротрофный, пищей им стали служить первичные растения. Это были первые животные. Это произошло в докембрийский период. Он длился свыше 3 млрд. лет. В этот период строение живых существ всё более совершенствовалось. Первые одноклеточные растения сине-зеленые водоросли научились расщеплять воду. Они совершили настоящий подвиг – в атмосферу стал выделяться кислород. Состав воздуха постепенно приближался к современному, т.е. состоял из азота, кислорода, углекислого газа. Такая атмосфера способствовала развитию более совершенных форм жизни. Первичные одноклеточные водоросли дали начало многоклеточным водорослям.
– С течением времени климат на Земле изменился. Из-за колебаний земной коры, на месте некоторых морей и океанов возникла суша. Первичные моря стали мелеть. А благодаря кислороду в верхних слоях атмосферы возник слой озона, смягчивший ультрафиолетовое излучение. Что же стало происходить с некоторыми древними водорослями под влиянием новых условий жизни?
Ученик: некоторые водоросли стали более совершенными и приспособились жить во влажных местах суши по берегам водоемов. Начался переход некоторых растений от водного образа жизни к наземному. Это произошло
350-400 млн. лет назад. Это самая древняя группа наземных растений – псилофиты и риниофиты. Эти растения покрывали берега зеленым ковром высотой до 25 см. Они не имели корней, стеблей, листьев, а представляли собой ветвящиеся оси, на подземных частях которых развивались ризоиды. У риниофитов произошла дифференциация тканей: покровная ткань (кожица) и проводящие пучки (древесина и луб). Размножение проходило с помощью спор.
Занесем эти сведения в таблицу.
– Обратить внимание кто такие риниофиты. Это растения, которые жили на суше, но тем не менее были похожи на водоросли.
А ещё где мы можем использовать это значение – риниофиты?
– Верно. Это слово мы поместим в пустующую рамку таблицы №1 (слайд 4).
Это первые высшие растения, которые появились на Земле.
Ответ ученика:
– Риниофиты стали предшественниками растений Папоротникообразных и мхов. Среда обитания наземная, влажная. У папоротникообразных появились стебель, листья и корни. Достигли расцвета папоротникообразные в каменноугольный период 300 млн. лет назад.
Сплошным ковром расстилались плауны – каламиты, ветвились папоротники, целыми рощами возвышались гигантские хвощи, зеленели лепидодендроны…
Запишем в табличке следующий этап развития растений.
Если верно приседаете, не верно – руки вверх.
В конце каменноугольного периода климат на Земле стал суше и холоднее, и на смену древовидным папоротникам пришли первые примитивные голосеменные растения – семенные папоротники, семена развивались у них на листьях.
Условия жизни продолжали меняться. Там, где климат становился более суровым, древние споровые вымирали и появлялись древние голосеменные.
– Почему ученые ставят голосеменные растения на более высокую ступень развития, чем споровые?
Ученик: Голосеменные растения относятся к семенным растениям. Размножаются они семенами, которые не защищены стенками плода (цветков и плодов у голосеменных растений нет). Появление семени – важные этап в эволюции растения. Запас питательных веществ в семени обеспечивает жизнь зародыша, когда он особенно уязвим – в начальный период его развития. Прочные семенные покровы защищают зародыш от неблагоприятных факторов среды. Эти эволюционные приобретения и независимость оплодотворения от наличия воды (в отличии от споровых растений) послужили причиной широкого распространения голосеменных на суше.
Занесем эти данные в таблицу.
Какое событие произошло в этот период времени?
Покрытосеменные господствуют на Земле уже более 60 млн. лет. Это единственная группа растения образующая сложные многоярусные сообщества. Это способствует более интенсивному использованию среды и успешному завоеванию новых территорий.
Завершим составление нашей таблички.
Итоговая таблица «Развитие растительного мира на Земле» (слайд 5)
Физминутка для глаз:
Когда верно открываете глаза, не верно – зажмуривайте.
А что за слово написано на доске? (Палеоботаника.) Что оно обозначает?
Ответ ученика: Палеоботаника – это наука, занимающаяся исследованием растений прошлых эпох. (слайд 6)
По ископаемым остаткам растений ученые установили, что чем древнее организмы, тем они проще устроены. Чем ближе к нашему времени, тем организмы становятся сложнее и всё более похожими на современные.
– Итак, в результате развития органического мира появились высшие растения и высокоорганизованные животные, а так же человек мыслящий, который старается получить ответ на вопрос: “Когда и как возникла жизнь на Земле?” И пытливый ум находит эти ответы (Слайд 7)
Работа с учебником стр. 260 (методы изучения древнейших растений).
Разделом какой науки является палеоботаника. Что это за наука?
V. Закрепление.
VI. Домашнее задание.
параграф 58, вопросы устно. (слайд 8)
Презентация к уроку Приложение 7.
Доказательства исторического развития растений
Материал как вариант проведения урока по данной теме
Просмотр содержимого документа
«Доказательства исторического развития растений»
«Доказательства исторического развития растений»
Время возникновения планеты Земля? (5 млрд.)
Время возникновения первых живых организмов? (2,5 – 3 млрд.) Но это были доклеточные формы жизни – мелкие микроскопические комочки слизи.
Время возникновения первых одноклеточных организмов? (1,5 – 2 млрд.)
Как питались первые живые организмы?
Место возникновения живых организмов?
Укажите какой тип питания возник первым: гетеротрофный или атотрофный?
При каких изменениях в строении клетки появилась возможность перейти к автотрофному типу питания?
Что такое фотосинтез?
Какие изменения в Космосе произошли после возникновения процесса фотосинтеза? (атмосфера)
Место возникновения многоклеточных организмов, как растительных, так и животных? (вода)
Назовите организмы, давшие начало первым многоклеточным водорослям.
Какие изменения на Земле повлекли за собой необходимость выхода на сушу? (колебания земной коры, приливы и отливы, осушение)
Назовите самую древнюю группу растений, первыми вышедших на сушу.
Назовите приспособления в строении первых наземных растений, помогавшие им жить на суше.
Назовите организмы, которые, вероятно, произошли от псилофитов?
Какой климат был на Земле во время господства папоротникообразных? (влажный)
Почему воздух обязательно должен быть влажным?
Назовите организмы, давшие начало голосеменным растениям.
Назовите организмы, давшие начало покрытосеменным растениям.
Какие особенности строения обеспечили покрытосеменным растениям господствующее положение на Земле?
Псилофиты – первые наземные растения, жили 420-400 млн. лет назад. Вымерли. Росли по берегам водоемов. Зеленые. Многоклеточные.
Не было еще органов, были ризоиды.
Были ткани: покровная (кожица), проводящая (древесина, луб)
Работа с таблицей на доске.
| Изменение условий существования | Изменения в строении организма |
| Истощение питательных веществ в первичном океане | Хлорофилл (фотосинтез) атмосфера |
| Колебания земной коры | Ткани (выход растений на сушу) |
| Теплый и влажный климат | Органы (расцвет папоротникообразных) |
| Смена климата | Семя (семенные папоротники – голосеменные) |
II. Доказательства эволюции
Работа с текстом *89
Какая наука доказывает, что растительный мир эволюционировал?
Что такое окаменелости?
Что такое отпечатки?
Их значение для науки?
Почему араукарию, гинго, древовидные папоротники мы теперь называем живыми ископаемыми?
III. Д/з *89,90, подготовиться к с/р по теме.